电影赏析教案.docxVIP

影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》学科整 合 乌市第一小学 王丽 课题：《背起爸爸上学去》影片赏析 一、设计指导思想 　　课程是整合的，不是单一分化的内容体系。新课标指出：“语文教师要高度重视 课程资源的开发与利用。”把电影与语文课整合，是对电影资源进行充分利用的重要举措， 对于全面提高学生的语文素养，提高学生的语文能力起着重要的作用。本课设计以“父子 之情”为整合点，将影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》结合起来，让学 生感悟亲情的伟大，懂得珍惜亲情，回报亲人的关爱，从而培养学生的亲情品质。 一、教学目标 通过对故事片《背起爸爸上学去》的观看，让学生了解贫困山区还 有许许多多像石娃一样家境贫寒的少年儿童，教育广大学生要倍加珍惜今 天在校学习的宝贵机会，更加努力刻苦学习，练好本领，做祖国建设的有 用之材。 影片主人公石娃吃苦耐劳，勤奋学习，孝敬父母，立志成才的优秀 品格值得大家学习，让学生在观看和交流中培养语言文字的表达能力。 学习影片中运用细节描写、环境描写塑造人物形象、揭示人物内心 世界的艺术表现手法。 二、任务分析 以主人公石娃成长经历为主要线索和石娃一家围绕他读书的过程为 主要教学目标，着力从家庭环境、勤奋学习、战胜困难等方面来加深理解 和展开讨论。 以细节描写、环境描写、语言描写等艺术表现手法来深化学生认识， 获取知识。 三、学生特点 当今的小学生由于接触现代传媒较广，具有了一定的审美能力，能够通 过观看影片，认知人物成长经历和简单的电影艺术表现手段。但又因学生 的生活、学习环境的差异，对影片表现的主题还有待于通过一些实践活动 来进一步深化。 四、课时安排： 三课时 第一、二课时 一、观前指导 同学们，今天我们生活在吃得饱、穿得好的幸福家庭里、不少 学生在家里几乎是过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活，有 时还常常因零花钱不、衣服稍旧等事而与父母斗气。然而，大家知 不知道，在一些地方，在我国西部的贫困山区还有许多少年儿童连 起码的学费都无法交，就更谈不上吃好穿好了。今天我们观看的这 部影片就是反映我国西部甘肃省某贫困山区一个名叫石娃的同学艰 难的求学经历。请同学们在观看影片时注意以下这些问题： 1、石娃上学的机会是怎样得来的？为什么？ 2、石娃的求学生涯经历过哪些曲折艰难的过程？石娃的父亲、 姐姐是怎样支持他上学的？ 3、我们应当从石娃的身上学习些什么？ 二、观赏影片 第三课时 一、课堂教学 导入语：同学们，昨天我们一起认真观看了影片《背起爸爸上 学去》。老师发现，在观看过程中，不少同学被片中主人公石娃艰 难、曲折的求学经历感动得流下了热泪，同时，大家也被他克服困 难、勤奋学习、孝敬父亲等优秀品格深深感染。这节课我们一起来 就该片表现的主题，塑造的人物，反映的问题作进一步赏析，进一 步认识艰难求学的石娃。 （一）分段简析 （过渡语）《背起爸爸上学去》这部影片是以主人公石娃成长 经历为主线来表现主题的，人物成长的阶段比较明显。请同学们回 批注 第一、二课时 一、观前指导 同学们，今天我们生活在吃得饱、穿得好的幸福家庭里、不少 学生在家里几乎是过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活，有 时还常常因零花钱不、衣服稍旧等事而与父母斗气。然而，大家知 不知道，在一些地方，在我国西部的贫困山区还有许多少年儿童连 起码的学费都无法交，就更谈不上吃好穿好了。今天我们观看的这 部影片就是反映我国西部甘肃省某贫困山区一个名叫石娃的同学艰 难的求学经历。请同学们在观看影片时注意以下这些问题： 1、石娃上学的机会是怎样得来的？为什么？ 2、石娃的求学生涯经历过哪些曲折艰难的过程？石娃的父亲、 姐姐是怎样支持他上学的？ 3、我们应当从石娃的身上学习些什么？ 二、观赏影片 第三课时 一、课堂教学 导入语：同学们，昨天我们一起认真观看了影片《背起爸爸上 学去》。老师发现，在观看过程中，不少同学被片中主人公石娃艰 难、曲折的求学经历感动得流下了热泪，同时，大家也被他克服困 难、勤奋学习、孝敬父亲等优秀品格深深感染。这节课我们一起来 就该片表现的主题，塑造的人物，反映的问题作进一步赏析，进一 步认识艰难求学的石娃。 （一）分段简析 （过渡语）《背起爸爸上学去》这部影片是以主人公石娃成长 经历为主线来表现主题的，人物成长的阶段比较明显。请同学们回 第一、二课时 一、观前指导 同学们，今天我们生活在吃得饱、穿得好的幸福家庭里、不少 学生在家里几乎是过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活，有 时还常常因零花钱不、衣服稍旧等事而与父母斗气。然而，大家知 不知道，在一些地方，在我国西部的贫困山区还有许多少年儿童连 起码的学费都无法交，就更谈不上吃好穿好了。今天我们观看的这 部影片就是反映我国西部甘肃省某贫困山区一个名叫石娃的同学艰