研究性学习设计方案(综合实践活动).docxVIP

研究性学习设计方案 研究课题名称： 留住春天的灿烂——制作植物贴画 设计者姓名 钟燕云 所在学校 番禺东涌石基小学 所教年级 三年级 研究学科 综合实践活动 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 综合实践活动是一个较为新兴的学科。而且对于小学生来说，想运用语数英进 行研究性学习的设计，难度很大，且可操作性也比较小。幸好我除了主教英语之外 还教美术和综合实践活动。而且通过比对，我觉得综合实践活动的教材是比较有新 意的，对于开展初级的研究性学习比较可行。所以我避重就轻地选择综合实践活动 作为我选题的科目。况且教材内很多的内容都十分有趣，能够将知识运用于实践的 机会非常多。就正如我此次所选的“留住春天的灿烂——制作植物贴画”的课题， 学生将会非常有兴趣协助我共同完成好这个课题的。毕竟小学生的天性还是喜欢玩， 完成课题对于他们来说可以转化成为一个活动，而不是作业。这样就可以轻松地 “寓教于娱乐”了。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 综合实践活动是一个需要充分发挥学生小组合作和动手能力的课程，只要能够 给予适当的引导和帮助，就能够充分让学生发挥自己的主观能动性，让他们在活动 的过程中学习与别人交流和合作的经验，提高他们乐群的意识。还适当地引导学生 们向父母等长辈求教，为他们提供一个亲子交流的好机会。 对于小学生来说，他们对于教师的