统编-部编人教版【新部编人教版】六年级下语文9《那个星期天》优质精品课教学设计.pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 9 那个星期天 授课 课题 那个星期天 课型 精读课文 2 课时 时间 1. 自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等 13 个生字，理解字义，识记字形，正确读写 “明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。 教学 目标 2. 默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 3. 抓住关键词句 , 学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。 4. 比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 教学 体会这一天里“我”心情的变化 , 学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的 重点 写作方法。 教学 比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 难点 第一课时 1. 自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等 13 个生字，理解字义，识记字形，正确读写 教学 “明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。 目标 2. 默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、回顾所学，质疑导入 . 1 上学期我们学过一篇关于“盼望”的文章，哪位同学可 回顾上学期所学 以来带领我们回顾一下那篇文章的主要内容？《盼》写了 的同一主题的课文， 唤 一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘了 起学生已经掌握的学 导入 小女孩的心路历程。 习方法，为学好新课服 （ ） 2. 今天，我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章，史 务。 分钟 铁生的《那个星期天》 。（板书课题：那个星期天） . 3 请同学们齐读课题，针对课题《那个星期天》 ，你有哪 让学生读题质疑， 些疑问？ 有利于培养学生主动 4. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进” ，带着这些问 学习的精神，提出有价 题，我们一起走进这篇文章。 值的问题。归纳出典型 第 1 页 共 12 页 （根据新使用的部编版教材编写） 9 那个星期天 5. 简介作者。【出示课件 2 】 问题就会理清学习的 史铁生（ 1951—2010 年），中国作家、散文家。初中 重点，明确学习目标， 毕业后于 1969 年到陕北延安地区“插队” 。三年后因双腿 提高学习效率。 瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生