如何实现课堂教学的有效性.docxVIP

PAGE 1 如何实现课堂教学的有效性 曾朝蓉 随着新课程的改革，如何实现课堂教学的有效性，已经成了每一位教师孜孜不倦的追求，下面谈谈自己一些粗浅的认识： 一、切实提高教学水平 遵循课改理念，认真钻研教学大纲和教材，弄清教学的目的和具体章节的具体要求；透彻了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，明确教什么、怎样教、怎么学等。通过网络广泛阅读和积累有关资料，及时了解所教学科发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充和拓展，使学生对所学内容时时感到有新意。还要注重了解研究所教学生的特点，在此基础上，设计出科学合理、针对性强的教学方案，使教学做到有的放矢。课堂做到“三讲三不讲”即讲易混点，讲易错点，讲易漏点。不讲学生自己已经会了的，不讲学生自己能学会的，不讲老师讲了学生也学不会的。把更多的时间留给学生，让他们自主学习，合作学习，探究学习，充分说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。突出“学乐”和“乐学”，变“怕上课”为“怕下课”，追求理想中的高效课堂。切实减轻学生的课业负担。让他们真正成为学习的主人，享受到学习的乐趣，获得成功的喜悦。 二、培养良好的预习习惯。 小学生年龄小，还不知道如何去预习，这就需要教师有步骤的分阶段进行辅导。就拿语文来说，对于刚刚起步的小学生（如一、二年级的学生），教师可以在一节课结束时留出5分钟时间来一起预习下一节课的内容，教给学生预习