数学北师大版 命题及其关系，充分条件与必要条件.ppt

(3)∵l∥α l∥m，但l∥m?l∥α， ∴p是q的必要不充分条件. (4)∵x∈(－ ， )时， 正切函数y＝tanx是单调递增的， ∴当α∈(－ ， )，β∈(－ ， )，且α＜β时， tanα＜tanβ，反之也成立. ∴p是q的充要条件. 1.条件已知证明结论成立是充分性.结论已知推出条件成立 是必要性； 2.证明分为两个环节，一是充分性；二是必要性.证明时， 不要认为它是推理过程的“双向书写”，而应该进行由条件 到结论，由结论到条件的两次证明； 3.证明时易出现必要性与充分性混淆的情形，这就要分清 哪是条件，哪是结论. 求证：关于x的方程x2＋mx＋1＝0有两个负实根的充要条件是m≥2. [思路点拨] [课堂笔记]　(1)充分性：因为m≥2，所以Δ＝m2－4≥0， 方程x2＋mx＋1＝0有实根. 设x2＋mx＋1＝0的两个实根为x1、x2， 由根与系数的关系知x1x2＝1＞0. 所以x1、x2同号. 又因为x1＋x2＝－m≤－2， 所以x1、x2同为负根. (2)必要性：因为x2＋mx＋1＝0的两个实根x1、x2均为负， 且x1x2＝1， 所以m－2＝－(x1＋x2)－2＝－(x1＋ )－2 ＝－ ＝－ ，所以m≥2. 综合(1)(2)知命题得证. 若关于x的方程x2＋mx＋1＝0有两个正实根，求m的取值范围？ 即 ∴m≤－2. 即m的取值范围为{m|m≤－2}. ? ? 解：∵方程x2＋mx＋1＝0有两个正实根， 有关充要条件的题目在各省市的高考题中出现的比较多，通过对考试大纲和高考真题的分析研究，可以发现高考考题的常见类型为“直接考查条件和结论之间的充要关系” 另一类题目，考查角度比较独特，如(2008·全国卷Ⅱ)平面内的一个四边形为平行四边形的充要条件有多个，如两组对边分别平行，类似地，写出空间中的一个四棱柱为平行六面体的两个充要条件： 充要条件①　 ； 充要条件② 　. 这类题目开放性较强，尽管答案不唯一，但能充分考 查考生的综合能力，在2009年的福建高考试题中也有 体现. ? [考题印证] (2009·福建高考)设m，n是平面α内的两条不同直线；l1，l2是平面β内的两条相交直线，则α∥β的一个充分而不必要条件是 (　　) A.m∥β且l1∥α　　　　　　B.m∥l1且n∥l2 C.m∥β且n∥β D.m∥β且n∥l2 有关充要条件的题目在各省市的高考题中出现的比较多，通过对考试大纲和高考真题的分析研究，可以发现高考考题的常见类型为“直接考查条件和结论之间的充要关系” 另一类题目，考查角度比较独特，如(2008·全国卷Ⅱ)平面内的一个四边形为平行四边形的充要条件有多个，如两组对边分别平行，类似地，写出空间中的一个四棱柱为平行六面体的两个充要条件： 2.命题“若x2＜1，则－1＜x＜1”的逆否命题是 (　　) A.若x2≥1，则x≥1或x≤－1 B.若－1＜x＜1，则x2＜1 C.若x＞1或x＜－1，则x2＞1 D.若x≥1或x≤－1，则x2≥1 解析：若原命题是：若p则q，则逆否命题为若 q，则 p，故此命题的逆否命题为： 若|x|≥1，则x2≥1，即若x≥1或x≤－1，则x2≥1. 答案：D [课堂笔记]　(1)充分性：因为m≥2，所以Δ＝m2－4≥0， 方程x2＋mx＋1＝0有实根. 设x2＋mx＋1＝0的两个实根为x1、x2， 由根与系数的关系知x1x2＝1＞0. 所以x1、x2同号. 又因为x1＋x2＝－m≤－2， 所以x1、x2同为负根. 求证：关于x的方程x2＋mx＋1＝0有两个负实根的充要条件是m≥2. [思路点拨] 若关于x的方程x2＋mx＋1＝0有两个正实根，求m的取值范围？ 即 ∴m≤－2. 即m的取值范围为{m|m≤－2}. ? ? 解：∵方程x2＋