数学人教版初中一年级上册 1.2.4绝对值课件.ppt

问题4：小组讨论下面3个问题：（1）有没有绝对值等于－2的数？（2）一个数的绝对值会是负数吗？为什么？（3）不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数？ 课文讲解 2.写出下列各数的绝对值： 解： 课堂练习 问题4：小组讨论下面3个问题：（1）有没有绝对值等于－2的数？（2）一个数的绝对值会是负数吗？为什么？（3）不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数？ 课文讲解 练习1. 判断并改错 （1）一个数的绝对值等于本身，则这个数一定是正数； （2）一个数的绝对值等于它的相反数，则这个数一定是负数； （3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等； （4）如果两个数不相等，那么这两个数的绝对值一定 不相等 （5）有理数的绝对值一定是非负数； 课堂练习 练习1. 判断并改错 （1）一个数的绝对值等于本身，则这个数一定是正数； （2）一个数的绝对值等于它的相反数，则这个数一定是负数； （3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等； （4）如果两个数不相等，那么这两个数的绝对值一定 不相等 （5）有理数的绝对值一定是非负数； 课堂练习 * 第一章 有理数 1.2.4绝对值 1.了解绝对值的表示方法 2.理解绝对值的意义 3.会计算有理数的绝对值 4.能进行有理数的大小比较 学习目标 问题1：看图回答问题 两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10 km，到达A，B两处，它们的行驶路线相同吗？它们的行驶路程相同吗？ 结论：它们的行驶路线不同，行驶路程相同. 课文导入 大象距原点多远? 两只小狗分别距原点多远? 4 0 1 2 3 -1 -2 -3 课文导入 观察下面数轴上的点，表示－3的点到原点的距离是多少？表示3的点呢？－2和2呢？ 绝对值：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作 . 大象离原点4个单位长度: 那么两只小狗呢? 例如上面的问题中在数轴上表示－3的点和表示3的点到原点的距离都是3，所以3和－3的绝对值都是3，即 你能说说－2和2吗？ 课文讲解 问题2：练习，讨论，归纳. 1．－2的绝对值是____，说明数轴上表示－2　　 　 的点到____的距离是____个长度单位. 2．－0.8的绝对值是____ . 3.口答： 课文讲解 问题3：结合上面口答题结果，一个数的绝对值与这个数有什么关系?你能从中发现什么规律？ 教师引导，学生归纳： （1）一个正数的绝对值是它本身； （2）一个负数的绝对值是它的相反数； （3）0的绝对值是0. 课文讲解 问题4：小组讨论下面3个问题：（1）有没有绝对值等于－2的数？（2）一个数的绝对值会是负数吗？为什么？（3）不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数？ （不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0（非负数），即对任意有理数a，总有 课文讲解 问题5：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 比如3和-3,5与-5？试着写出它们的绝对值然后比较。 通过研究我们可以发现：一对相反数虽然分别在原点两边，但它们到原点的距离是相等的 学生归纳结论：互为相反数的两个数的绝对值相等 课文讲解 练习1. 判断并改错 （1）一个数的绝对值等于本身，则这个数一定是正数； （2）一个数的绝对值等于它的相反数，则这个数一定是负数； （3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等； （4）如果两个数不相等，那么这两个数的绝对值一定 不相等 （5）有理数的绝对值一定是非负数； 课堂练习 2.写出下列各数的绝对值： 解： 课堂练习 问题4：小组讨论下面3个问题：（1）有没有绝对值等于－2的数？（2）一个数的绝对值会是负数吗？为什么？（3）不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数？ 课文讲解 2.写出下列各数的绝对值： 解： 课堂练习 问题4：小组讨论下面3个问题：（1）有没有绝对值等于－2的数？（2）一个数的绝对值会是负数吗？为什么？（3）不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数？ 课文讲解 练习1. 判断并改错 （1）一个数的绝对值等于本身，则这个数一定是正数； （2）一个数的绝对值等于它的相反数，则这个数一定是负数； （3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等； （4）如果两个数不相等，那么这两个数的绝对值一定 不相等 （5）有理数的绝对值一定是非负数； 课堂练习 练习1. 判断并改错 （1）一个数的绝对值等于本身，则这个数一定是正数； （2）一个数的绝对值等于它的相反数，则这个数一定是负数； （3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等； （4）如果两个数不相等，那么这两个数的绝对值一定 不相等 （5）有理数的绝对值一定是非负数； 课堂练习