(叙事)我的目的达到了-平罗县陶乐中学_李洁.docVIP

我的目的达到了 -----《大气压强》多媒体教学的点滴思考 “呀——呀——怎么那么高呀？” “怎么可能？” “真是不可思议！看水上升的好快呀” …… 伴随着学生的惊叹声，我知道：我的目的达到了！ 怎么回事？原来呀，我正在初二（5）班新授《大气压强》一课。托里拆利实验是《大气压强》这节内容的难点，水银有毒，从学生健康考虑，我用视频来代替实验。我准备好1米长且一端开口的玻璃管，辅之以部分阶段的演示并结合提问。 “为什么要装满水银？”我问。 “排出空气！”学生答。 结合视频继续提问。 “管内水银柱为什么先下降一段后会停止下降？” “是大气压强支持管内这段水柱不会落下！”学生回答。 “既然是大气压强支持管内这段水银柱不会落下，那么大气压与这段水银柱产生的压强是什么关系？”我追问。 “应该是相等的。” “对！相等！” ……. 我进一步引导学生将大气压强转化为液体压强的测量并算出标准大气压强的值为1.013×105Pa。初中学生对物理学习只有直接兴趣，他们只满于被新奇的物理现象所吸引。利用视频将不便实验、难以理解的内容形象地再现在学生面前，学生很容易就会理解所学内容。 讲到这，我话锋一转：“既然水银有毒、我们不便直接做实验，我们能不能用水来做实验？” 学生议论纷纷。 “因为是大气压强支持管内这段水银柱不会落下，所以换用其它液体