美术教师三年发展规划.docxVIP

小学美术教师个人专业发展三年规划 习水县金州小学  陈银玲 教师不仅是一个职业，更是崇高的事业；教学不仅是一种技能， 更是智能和智慧。专业化发展要求教师：主动学习、与外界优质资 源良性互动、开展合作研究、自我反思与独立研究 。教师专业成长, 是“教师终身学习的过程”,  是“教师不断解决问题的过程”,  是 “教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断成熟、 不断提升、不断创新的过程 俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让 自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜 欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自 己上进。 一、自我分析 1、自身优势：热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考， 爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极 为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对 话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。 具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风 格。 2、不足之处：对美术新课改新教材的认识还有待加强，对教育 教学理论知识的学习还有待加强， 我想正视自身的不足，才能不断 进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。 二、三年发展规划总目标： 养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造 一个学习的心境。 做“善于反思，勤于积累”的老师。 增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。 三、专业发展达成措施 （一）实施的第一阶段（2012--2013 学年） 第一阶段的达成目标： ，树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程 的理念。 ，在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。 ，与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。 第一阶段的实施措施 ，加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素 养。 ，珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学 习。 ，加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理， 探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。 ，把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工 作风格。 （二）实施的第二阶段（2012--2013 学年） 第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，加 强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理 论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取 总结有价值的教学论文。 第二阶段的实施措施 （1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己 的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 （2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学 生解决问题能力的有效策略。 （3）认真撰写有价值的教学论文 1 篇。 （三）实施的第三阶段（2013—2014 学年） 第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，不 断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师。 第三阶段的实施措施 （1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充 分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。 （2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面 的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。 （3）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。