《我的家乡日喀则》教学设计——刘文攀.doc

我的家乡日喀则 教学目标： 1 能学会唱藏族歌曲《我的家乡日喀则》，并能用活泼、轻快的情绪及声音来演唱。 2 活动：教会学生简单的藏族踢踏舞的动作，并能随音乐边跳边唱。 3 初步感受藏族歌舞的风格特点，了解藏族的相关文化并能参与交流。 教学重点： 用活泼、轻快的声音学唱藏族歌曲《我的家乡日喀则》。 教学难点： 1 歌曲二声部合唱的学习，学习简单的弦子、踢踏舞的舞蹈动作。 2 感受藏族歌舞的风格特点，了解藏族的相关文化。 教学准备： 歌曲伴奏带 相关藏族的文化资料 教学过程： 1.导入：同学们都知道，我们国家是一个多民族的国家，是由多少民族组成的你们知道吗？（56个）那么你们能说出多少个民族呢?而且并能说出它们都具有那些特色？（学生自由畅谈） 师：同学们都说的非常好，今天老师给大家带来一首歌曲，大家听一下是哪个民族的歌曲呢？为学生勾画一个初步的音乐轮廓。（藏族的 热情、 欢快、 活泼） 师：今天就让我们一起走进西藏，去感受一下西藏人民的热情，刚才同学们听到的这首歌曲叫《我的家乡日喀则》，那么谁知道日喀则在什么地方呢？（是西藏的第二大城市，在西藏的南部，也是全国海拔最高的城市，藏语日喀则是如意的庄园的意思） 学习歌曲 1学唱歌谱：那么请大家来看看这首歌曲是什么调的？什么拍子的？那么强弱规律是什么呢？ （这首歌曲是C调的 1﹦C 4∕4拍 强弱次强弱的强弱规律） 2师范唱 老师范唱一遍，然后按歌谱教唱，学生手划拍子学唱。 注意：第二声部歌谱要多练唱，学生很容易与第一声部混淆，在二声部合唱中，教师要及时指出学生的不足之处，力求让每一个学生都熟悉并能准确把握旋律，让歌词的套入演唱更加方便快捷。 3带入歌词练唱 ，双声部歌词多加练习 4分组练唱 全班都唱会后，分组进行比赛，力求让每个学生都积极参与表演这首歌曲。（先分男生女生组 再分若干小组比赛练唱） 三、活动：学跳藏族踢踏舞 师：这首歌曲我们已经学会了，接下来让我们一起随音乐 、跳起来好吗？先看老师跳一遍，同学们仔细观察右什么特点？（放音乐老师表演完后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.） 学习：基本动作（1）原地上下颤动膝盖 教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放 　　学生模仿 教师指导，教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作 （2）退踏步教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。 　　学生模仿 教师指导 　　教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动 　　教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作 四、综合表演，赞美西藏 将学生分成几大组，两两一小组，一小组唱歌，一小组跳舞，老师弹琴伴奏，然后互换角色，比一比哪一大组表演的比较完整优秀。最后，将表演出色的同学叫到前面围成一个圈，伴随歌声踢踏舞，在欢快的歌声、快乐动感的舞步中结束这节课。