转变体育教育观念.docVIP

转变体育教学观念 落实素质教育方针 现在很多体育教师在诉苦，说——为了安全，体育课难组织了；实施素质教育轻慢了竞技体育，体育活动不好开展；现在的学生过于娇惯，吃苦耐劳的精神太差教学效果不理想······。 然而，我不认为他们说得对。 我认为：这些意见之所以被提出来，可能是我们某些体育老师对素质教育的理解和诠释存在误差，或者是他们的教学观念没有跟上社会与时代的步伐。社会性发展了，教学环境变了，体育教学的要求也变了，我们作为教师的，教育观念也必须随之发展和改变。那么，在新的形式下，我们又如何有效地落实素质教育政策，组织好体育教学呢？我个人认为可以从以下几点入手。 正确定位体育教育的目的 一直以来，我们搞体育工作的，特别是体育老师，都希望学习者能在较短的教学时间里用汗水硬拼，拼出成绩来。于是，很多教师便竭力利用那仅有的45分钟大练、特练，弄得学生手酥脚软，筋疲力尽，以至于谈“体”而色变，对体育课是能躲就躲，能赖就赖，更有甚者，在以后的学习和生活中一提到锻炼就心惊胆颤、心有余悸。其实这不可取，体育课应当以教会学生运动技术，培养锻炼情绪，养成良好的运动习惯为目的，至于成绩么？再好的成绩有良好的习惯好吗？素质教育提倡的不就是要从学校教育走向社会教育，走向终生教育么？体育又怎能例外呢！“授人以鱼”岂如“授人以渔”。 据实调整教学要求，发展学生个性 十根手指各有长短，才能也