中班语言活动《小马过河》.docVIP

中班语言活动《小马过河》 设计思路：体验式阅读活动的开展，让幼儿在体验中进一步了解熟悉文学作品，并给幼儿提供了广泛的思索和发展空间，是幼儿喜爱的一种语言教学的形式。本次活动为第二课时，在第一课时引导幼儿阅读原著的基础上，第二课时让幼儿进一步熟悉故事内容、人物对话，通过观看表演参与讨论等环节的设置，鼓励幼儿大胆参与表演，在角色的体验中感受文学作品的教育意义及文学作品的美，提高幼儿对文学作品的理解力，进一步激发幼儿阅读的兴趣。《小马过河》是幼儿比较熟悉的文学作品，故事版本也比较多，这次我们挖掘的版本角色更加丰富，情景也接近幼儿生活更能激发幼儿的想象力，（如：老的版本中小马是到磨房磨面，而这个版本中小马是去参加草原运动会）这样更能体验人物的心情变化，富有表现力。? 活动内容：体验式阅读活动—小马过河 目标：1、引导幼儿回忆整理故事的发展线索，进一步熟悉故事内容角色特点和对话。 ????2、学习用较完整的语言表达自己的观点，丰富汇：着急?深??浅?词????????? 3、鼓励幼儿积极参与讨论表演，体验集体合作表演的乐趣。? 重点：回忆整理故事的发展线索熟悉故事内容对话。 难点：讨论角色分配进行合作表演 准备：?小马过河大书一本??故事墙中的相关字条 ????故事名称：时间?地点?人物?小鸽子?小马?黄牛?小松鼠?山羊公公?人物头饰数量与幼儿人数相等 活动过程：1、谈话导入主题