气候知识模型及其应用.pptxVIP

三.试题精析 模型运用 提高解题能力;三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）（二）解题思维建模及其应用（学习方式角度） ······（学习巩固角度） ······ ;三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）★地理知识建模及其应用举例 ;三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度） ★地理知识建模及其应用举例 ;;(24分)古人在一篇游??中写道：“登高南望，俯视大行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”据此和图4，回答下列问题。 （2）描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。(16分) 10℃等值线东半段接近东西走向(与纬线平行)；主要受纬度(太阳辐射)因素影响该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响，呈东北一西南走向。;根据气温、降水等气候要素特征判断 气候类型的主要方法——以温定带、 以水定型 （1）根据气温极值判断南北半球。根 据最低、最高气温出现的月份判断该 地位于南半球还是北半球。若1月气温 低，7月气温高，则该地在北半球。 ;（2）根据气温指标判断气候带型 ——以温定带，根据降水类型区分同 带型气候类型——以水定型。一般根 据最冷月气温判断热量带，并结合年 降水量、降水量季节变化确定气候类 型，如下表。 ;最冷月平均气温;（3）根据最热月均温判断和区分极地 气候。最热月均温0℃，15℃为苔原 气候，最热月均温0℃为冰原气。 （4）根据降水柱型中降水量突变特征 区分热带季风气候和热带草原气候。 夏季风来临月降水量显著增多的为热 带季风气候。 ; 根据气温、降水等气候要素所 反映出来的气候特征判断气候 类型，确定分布区域，解析气 候成因。 ;8．图 2 中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是; ; 根据主要国家或城市的经纬度 和海陆位置判断气候类型，说 明气候特征，解析气候成因。 ;读图2，回答3～5题。;例 （2005年高考地理江苏卷）32． 图7、图8和图9分别表示某区域1月、7月平均气温 和年降水量的分布，图中a、b、c三点分别表示三 个城市。读图回答下列问题：（19分） ;例 （2005年高考地理江苏卷）32． （1）图示三个城市中，气温年较差最大的 城市代号是　，其主要原因是　 　　。; 例 （2005年高考地理江苏卷）32． （2）a城市所属的气候类型是　　　　　　， 该城市气候特点是　 　　　。 c城市所属的气候类型是　　　　　　， 该城市气候特点是　　　 　　　。 ;例 （2005年高考地理江苏卷）32． （2）a城市所属的气候类型是　　　　　　， 该城市气候特点是　 　　　。 ;例 （2005年高考地理江苏卷）32． （2）c城市所属的气候类型是　 　　　　， 该城市气候特点是 　　　 　　　。 ;例 （2005年高考地理江苏卷）32． （3）最适宜修建滑雪游览中心的城市代号是 　， 理由是　 　 　　　　　。;［重要提示: 高考时，在判断气候类型、描述气候 特点、说明气候成因之前，应认真、仔细 地解读题干中直白的或蕴涵的已知条件和 题中的图表、数据材料以及图例说明等。 由于题中材料大多数是经过变化的，解题 时我们要特别注意克服因掌握基本知识、 基本原理、基本规律而形成的思维定势， 从而进行准确判断和合乎逻辑的叙述。 ;气候因子;［拓展实例 ☆改变气候特征和分布主体规律的 特例气候的成因分析;［拓展实例 ☆改变气候特征和分布主体规律的 特例气候的成因分析;［拓展实例 ☆改变气候特征和分布主体规律的 特例气候的成因分析;