高中数学7向量应用举例北师大版必修.pptxVIP

理解教材新知§7第二章考点一把握热点考向考点二考点三应用创新演练 向量作为一种工具，有着极其丰富的实际背景，在数学和物理学中具有广泛的应用． 问题1：利用向量方法可以解决平面几何中哪些问题？ 提示：计算长度、角度，研究平行与垂直问题都可转化为向量法去解决． 问题2：物理学中力、速度、位移的合成与分解，用向量法解释实质是什么？ 提示：实质就是向量的加减法． 问题3：利用向量可解决解析几何中哪些问题？ 提示：两点的距离(线段的长度)、直线夹角等问题． 1．点到直线的距离公式 点M(x0，y0)到直线l：ax＋by＋c＝0的距离d＝ . 2．直线l：ax＋by＋c＝0的法向量 (1)与直线的方向向量 的向量称为该直线的法向量． (2)若直线l的方向向量v＝(b，－a)，则直线l的法向量n＝ ．垂直(a，b) 1．确定直线的方向向量与法向量是用向量法解决直线问题的关键． 2．用向量法解决几何问题或物理问题的关键是转化为向量问题，即建立向量模型，解决向量问题后再作出相应问题的结论． [例1]　已知直线l过点A(1,1)，且它的一个法向量为n＝(－2,1)． (1)求直线l的一般方程； (2)若与直线l垂直的直线l1经过点B(2,0)，求l1的一般方程． [思路点拨]　确定直线的斜率后，再写出方程． [精解详析]　(1)∵直线l的一个法向量为n＝(－2,1)，∴直线l的一个方向向量为v＝(1,2)．∴直线l的斜率为2.∴直线l的点斜式方程为y－1＝2(x－1)．整理得2x－y－1＝0.故直线l的一般方程为2x－y－1＝0.1．过点A(－1,2)，且平行于向量a＝(3,1)的直线方程为 __________．答案：x－3y＋7＝02．已知直线l1；ax＋2y＋6＝0与l2：x＋(a－1)y＋a2－1＝ 0平行，求实数a的值． 解：直线l1的法向量n1＝(a,2)， 直线l2的法向量n2＝(1，a－1)， ∵l1∥l2，∴n1∥n2， ∴a(a－1)－1×2＝0，解得a＝－1或a＝2.当a＝－1时，l1：x－2y－6＝0，l2：x－2y＝0，∴l1∥l2.当a＝2时，l1：x＋y＋3＝0，l2：x＋y＋3＝0.∴l1与l2重合，舍去a＝2.综上所述，a＝－1. [例2]　已知正方形ABCD中，E，F分别是CD，AD的中点，BE，CF交于点P. 求证：(1)BE⊥CF； (2)AP＝AB. [思路点拨]　先建立坐标系，再利用向量的坐标进行证明． [精解详析]　建立如图所示的平面直角坐标系，设AB＝2，则A(0,0)，B(2,0)，C(2,2)，E(1,2)，F(0,1)． [一点通]　利用向量证明几何问题有两种途径： (1)基向量法：通常先选取一组基底(模及两者之间的夹角已知的向量)，然后将问题中出现的向量用基底表示，再利用向量的运算法则、运算律运算，最后把运算结果还原为几何关系． (2)坐标法：利用平面向量的坐标表示，可以将平面几何中长度、垂直、平行等问题很容易地转化为代数运算的问题，运用此种方法必须建立适当的坐标系，实现向量的坐标化．3．求证：平行四边形对角线的平方和等于其四条边的平 方和．4．如右图，等腰直角三角形ABC中，AC＝BC，D是BC的中点，E是AB上的点，且AE＝2BE，求证：AD⊥CE.证明：如右图，以C为坐标原点，以CA、CB所在的直线为x轴、y轴建立坐标系，设A(a,0)，∵AC＝BC，∴B(0，a)． (1)如果他径直游向河对岸，水的流速为4 km/h，他实际沿什么方向前进？速度大小为多少？ (2)他必须朝哪个方向游才能沿与水流垂直的方向前进(求出其与河岸夹角的余弦值即可)？他实际前进的速度大小为多少？ [思路点拨]　解本题首先要根据题意作图，再把物理问题转化为向量的有关运算求解．(6分) [一点通]　 1．用向量解决物理问题首先要建立数学模型，把物理问题转化为数学问题，其次要注意物理中的矢量与数学中向量的区别与联系． 2．速度、加速度、位移、力的合成和分解，实质上就是向量的加减法运算，求解时常用向量求和的平行四边形法则和三角形法则． 3．在数学中，向量数量积的运算是由物理中力对物体所做的功抽象出来的，这也是向量在物理中的主要应用之一．5．两个大小相等的共点力F1，F2，当它们夹角为90°时， 合力大小为20 N，则当它们的夹角为120°时，合力大 小为 (　)答案：B6．两个力F1＝i＋j，F2＝4i－5j作用于同一质点，使该质 点从点A(20,15)移动到点B(7,0)(其中i、j分别是与x轴、 y轴同方向的单位向量)．求： (1)F1，F2分别对该质点所做的功； (2)F1，F2的合力F对该质点所做的功． 1．用向量方法解决几何问题的关键是将几何问题转化为向量问题．对具体的问题是选用向量几何法还是向量坐标法是