数学三年级上册课件 认识分数课件.ppt

拿一张长方形的纸折一折，把它平均分成2份，(折痕处用直尺和笔勾画出来）并把其中的一份用笔涂出阴影。然后用水彩笔写出各份的分数。 （小组内观察其他同学的不同折法） 折法不同，为什么都可以用 表示呢？ 活动要求： 1、先自己将一张正方形的纸平均分成4份，涂出其中的一份。再标出涂色部分所表示的分数。边操作边说：“我把正方形纸平均分成（）份，涂色的部分是其中的（）份，所以涂色的部分占正方形纸的 2、再观察同组的伙伴有没有其他平均分的方法。 思考：没有涂色的部分应该用什么分数表示？ （ ） （ ） 拿一张正方形的纸，把它平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。 把一个正方形平均分成4份，每份是它的 ； 没有涂色的部分是3个 ，占四份中的3份， 就是占正方形纸的 。 1 4 读作：四分之三 折一折 ? 1 4 3 4 把一个物体或一个图形平均分成几份。 3 4 其中的几份 就是它的几分之几 1、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 8 3 2、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 9 5 综合练习：见数学书97页 练习十八 拿一张正方形的纸，把它平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。 把一个正方形平均分成4份，每份是它的 ； 没有涂色的部分是3个 ，占四份中的3份， 就是占正方形纸的 。 读作：四分之三 折一折 ? 活动要求： 1、先自己将一张正方形的纸平均分成4份，涂出其中的一份。再标出涂色部分所表示的分数。边操作边说：“我把正方形纸平均分成（）份，涂色的部分是其中的（）份，所以涂色的部分占正方形纸的 2、再观察同组的伙伴有没有其他平均分的方法。 思考：没有涂色的部分应该用什么分数表示？ 折一折，涂一涂，写一写。 （ ） （ ） 2、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 2、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 2、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 活动要求： 1、先自己将一张正方形的纸平均分成4份，涂出其中的一份。再标出涂色部分所表示的分数。边操作边说：“我把正方形纸平均分成（）份，涂色的部分是其中的（）份，所以涂色的部分占正方形纸的 2、再观察同组的伙伴有没有其他平均分的方法。 思考：没有涂色的部分应该用什么分数表示？ 折一折，涂一涂，写一写。 （ ） （ ） 拿一张正方形的纸，把它平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。 把一个正方形平均分成4份，每份是它的 ； 没有涂色的部分是3个 ，占四份中的3份， 就是占正方形纸的 。 读作：四分之三 折一折 ? 拿一张正方形的纸，把它平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。 把一个正方形平均分成4份，每份是它的 ； 没有涂色的部分是3个 ，占四份中的3份， 就是占正方形纸的 。 读作：四分之三 折一折 ? 活动要求： 1、先自己将一张正方形的纸平均分成4份，涂出其中的一份。再标出涂色部分所表示的分数。边操作边说：“我把正方形纸平均分成（）份，涂色的部分是其中的（）份，所以涂色的部分占正方形纸的 2、再观察同组的伙伴有没有其他平均分的方法。 思考：没有涂色的部分应该用什么分数表示？ 折一折，涂一涂，写一写。 （ ） （ ） 2、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 2、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 2、用分数表示下面图中 的涂色部分。 ( ) 活动要求： 1、先自己将一张正方形的纸平均分成4份，涂出其中的一份。再标出涂色部分所表示的分数。边操作边说：“我把正方形纸平均分成（）份，涂色的部分是其中的（）份，所以涂色的部分占正方形纸的 2、再观察同组的伙伴有没有其他平均分的方法。 思考：没有涂色的部分应该用什么分数表示？ 折一折，涂一涂，写一写。 （ ） （ ） 拿一张正方形的纸，把它平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。 把一个正方形平均分成4份，每份是它的 ； 没有涂色的部分是3个 ，占四份中的3份， 就是占正方形纸的 。 读作：四分之三 折一折 ? 把一个蛋糕平均分成二份，每份就是它的二分之一。写作 把一个蛋糕平均分成二份，每份都是它的二分之一。 2 1 …… 分数线 写作： （其中的几份） …… 分母 （分得的总份数） …… 分子 （平均分） 读作：二分之一 判断下列图形中的阴影部分是否是 2 1 ? 练一练 ? （1） （2） （4） （3） 说出和写出涂