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解直角三角形的应用——方位角 学习目标 使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题 逐步培养学生分析问题、解决问题 的能力；渗透数形结合的数学思想和方法 学习重点 用三角函数有关知识解决方位角的实际问题 学习难点 学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型 导案 学案 复备 【温故互查】 独立完成，小组互查 【自主探究】 阅读教材，思考以下问题 1.(1)方位角的定义是什么？ (2)画出以下方位角；南偏东 300 ； 南偏西 600；北 15 ； 东北方向。 (3)A 点在 B 点的南偏东 36 ，则 B 点在 A 点的什么方 向？ 2.例 2 中如何把实际问题转化成几何问题？可将问题到 一个什么几何图形中解决？根据示意图，用什么知识解出 来的？你知道每一步的依据吗？体现了数学中的哪些思想 方法？ 3.你知道利用直角三角形的知识解决实际问题的一般步 骤吗？ 小组交流，教师点拨 集体交流，感知 学生理解概念，教师分析 引问 【自我检测】 1．如图，太阳光线与地面成 60°角，一棵倾斜的大树与 地面成 30°角，这时测得大树在地面上的影子约为 10 米，则大树的高约为________米．（结果保留根号） 2. 王英同学从 A 地沿北偏西 60o 方向走 100m 到 B 地， 再从 B 地向正南方向走 200m 到 C 地，此时王英同学离 A 地 ( ) 独立完成，小组互查 ， ， A．150m 　 　 B． 50 3 m 　 C．100 m 　 D． 100 3 m 3.如图所示，海上有一灯塔 P，在它周围 3 海里处有暗礁. 一艘客轮以 9 海里/时的速度由西向东航行,行至 A 点处 测得 P 在它的北偏东 60°的方向,继续行驶 20 分钟后,到 达 B 处又测得灯塔 P 在它的北偏东 45°方向.问客轮不改 变方向继续前进有无触礁的危险? 【巩固训练】 1 如图，某货船以 20 海里／时的速度将一批重要物资由 A 处运往正西方向的 B 处，经 16 小时的航行到达，到达后 必须立即卸货.此时.接到气象部门通知，一台风中心正以 40 海里／时的速度由 A 向北偏西 60°方向移动，距台风 中心 200 海里的圆形区域(包括边界)均受到影响. (1)B 处是否会受到台风的影响?请说明理由. (2)为避免受到台风的影响，该船应在多少小时内卸完货 物?(供选用数据： 2 ≈1.4， 3 ≈1.7) 2 在东西方向的海岸线 l 上有一长为 1km 的码头 MN（如图） 在码头西端 M 的正西 19．5 km 处有一观察站 A．某时刻 测得一艘匀速直线航行的轮船位于 A 的北偏西 30°,且与 A 相距 40km 的 B 处；经过 1 小时 20 分钟，又测得该轮船 位于 A 的北偏东 60°，且与 A 相距 8 3 km 的 C 处． （1）求该轮船航行的速度（保留精确结果）； （2）如果该轮船不改变航向继续航行，那么轮船能否正 好行至码头 MN 靠岸？请说明理由． ? B 东 C l 东 A M N 巩固所学、体会方法 【课堂测试】 上午 10 点整，一渔轮在小岛 O 的北偏东 30°方向，距离 等于 10 海里的 A 处，正以每小时 10 海里的速度向南偏东 60°方向航行．那么渔轮到达小岛 O 的正东方向是什么时 间？(精确到 1 分)． 当堂检查，及时反馈 【课后作业】 习题 强化意识，培养习惯 【教学反思】