人教部编版语文六年级下册第三单元《匆匆》优秀教案设计（内含2课时）.docxVIP

《匆匆》教学设计 教材分析： 《匆匆》是统编版教材小学语文六年级下册第三单元的第一篇课文，是近代著名作家朱自清的一篇散文。本课用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。文章给人的感觉虽然感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。本课全文共五个自然段，首尾呼应。写法上偏重于用诗性的语言借熟悉的景物将抽象的事物表现出来，直接表达内心的情感和思考。第三单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。《匆匆》作为本单元的一篇精读课文，教学中的重点无疑是引导学生学习表达真情实感的方法，并能表达出自己对时光流逝的感触。 教学目标： 1.会写“藏”“挪”等6个生字，会写“确乎”“空虚”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。 4.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己 对时光流逝的感触。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1.认识本课的生字词，并能正确书写生字词。准确、流利地朗读课文。 2.从整体上把握课文的主要内容。 3.体会作者用连续的问句直接表达情感的方法。 教学重点：感悟作者用连续的问句直接表达情感的方法。 教学难点：能够用连问句直接表达自己的对时光流逝的感慨。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 作家介绍：朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。在我国近代文学史上有一位著名的作家，