人教部编版语文六年级下册第二单元《习作例文：别了，语文课》优秀PPT课件.pptxVIP

【小学】 语文 六下 统编版 第三单元 习作例文别了，语文课别了，语文课《匆匆》《那个星期天》别了，语文课 让真情自然流露别了，语文课 别了，语文课别了，语文课别了，语文课别了，语文课焦虑悲伤感动——欣喜——————文章的情感脉络：惊讶 ……我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说:“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！” 用几个具体事例写出了“我”对语文课的情感变化，读起来非常真实自然。 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。 这段独白，更加直接而强烈地表达了心情。 这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，