视觉反应时实验报告.docxVIP

实验名称  实验心理学实验报告 视觉反应时测量 1、实验目的 学会测量视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的方法；比较视觉简单平均反应 时、辨别平均反应时、选择平均反应时之间的差别。 2、实验设备 反应时测定仪 BD-II-510A 型 ，记录纸、笔。 3、实验方法 接通仪器电源，主试打开开关，看仪器是否正常工作 四、实验人员 主视者：吴琪  被试者：高爽  记录者：张雨林 1．简单反应时部分 刺激呈现放在离被试 1 米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动键”。 被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。当经过 10 次按键操作后（不包括错误次数）， 仪器最后得出的平均反应时即被试 10 次反应的平均反应时。记录人员记下成绩。 2．辨别反应时部分 主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同 的光刺激。被试以右手食指作按键状，当感觉到红色光时，立即按压红色的反应键（即被 试只对红色刺激作出反应，对其他颜色的光不作反应。反应时测定仪呈现视觉刺激，每种 颜色刺激呈现 10 次，共做 4 组，仪器最后得出的平均反应时即被试 10 次反应的平均反应 时。在记录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。 3．选择反应时部分 主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同 的光刺激。被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键（即 被试只对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应），反应时测定仪呈现视觉刺激，一组刺 激呈现 10 次，做 1 组，仪器最后得出的平均反应时即被试 10 次反应的平均反应时。在记 录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。 五、实验结果 反应时（简单） 反应时（辨别） 反应时（选择） 六、讨论 6.1 比较视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的长短，并分析其原因。 根据实验可知视觉选择反应时大于辨别反应时大于简单反应时，因为简单反应时的测定 要求的反应是单一的，没有使被试的反应复杂化，而在选择反应时的测定里，不同的光需 要不同的反应，被试需要更多的时间去判断该做出什么样的反应，所以选择反应时大于简 单反应时。 6.2 根据实验结果说明各个反应时是否受练习次数影响。 在经过多次实验后，有的被试反应时间会由于越来越熟悉实验情景而有减少，说明此实 验有练习效应存在。而又有的被试，在经过多次实验后反应时反而增大，说明由于多次实 验，被试产生了疲劳效应。 6.3 误差分析。 （1）在实验过程中由于外界环境嘈杂，对被试实验结果有影响；（2）在是实验过程中 由于没考虑到左利手右利手对反应时的影响，这是一个影响实验结果的因素； 6.4 举例说明反应时实验的实际应用意义。 本实验具有重要意义。理论上，注意的分配、辨别、知觉范围、心理物理学、学习、动 作反应、定向运动、刺激力量的确定等等方面，都与反应时间有关。实践中，反应时间可 以作为选择某些人员的指标。比如驾驶员的选择、飞行员的选择等。通过对驾驶员反应时 的研究，对其视觉或听觉作出刺激，测定其把脚从加速器移至制动器踏板上的反应时间， 可作为评估驾驶员面对突发事件作出反应的能力的参考。由此可见，在考核汽车驾驶员或 培养飞行员以及改善汽车或飞行器操作等方面，反应时间的研究都是非常必要的。 七、结论 同一感觉通道的不同类型反应时有差异，一般简单反应时小于辨别反应时小于选 择反应时。 练习和疲劳因素对反应时有影响。 附录： 反应时（简单） 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时 间 0.3736 0.313 0.2925 0.253 0.2704 0.2339 0.2751 0.2655 0.2166 0.2134 错误 0 次 平均值 0.2708 方差值 0.04804 反应时（辨别 黄色） 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时 间 0.484 0.4238 0.4984 0.5205 0.4396 0.5649 0.4158 0.4745 0.9823 0.3555 错误 0 次 平均值 0.5159 方差值 0.174178 反应时（辨别 绿色） 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时 间 0.3761 0.3634 0.3666 0.3999 0.3364 0.3809 0.319 0.3174 0.2904 0.2825 错误 0 次 平均值 0.3432 方差值 0.040061 反应时（辨别 蓝色） 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时 间 0.4824 0.3349 0.3476 0.3238 0.3094 0.3936 0.2952 0.4109 0.2524 0.2714 错误 0 次