爱心班级实施方案陈炯.docVIP

五年级三班“爱心班级”创建实施方案 为深入推进我校“爱生课题”的落实与实施，创和谐校园，建温馨班级，炫中队风采，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，提升学生团结、互助、宽容等优良品质与文化内涵，我们五三中队决定开展“爱心班级”的创建活动。 一、指导思想 在学校核心理念“惠风和畅 幸福教育”指引下，以打造“构建和谐校园”为抓手，创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，努力把班级建成“班风正，学风好”的班集体，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的爱心班级。 二、活动目标： 建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，使集体和每个学生都得到成长。让学生学会学习，学会做人，并在社会、学校、班级活动中建立良好的人际关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。 三、主要内容及措施： （一）加强班级环境建设 开学从教室的净化、教室的绿化、教室的美化三方面对本班级环境进行建设，力求教室和谐、高雅，为学生创设良好的学生学习环境。进一步完善“畅美时空”的“赞”、“我”、“爱”板块。 一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。所以还充分发挥板报、墙报的宣传作用，努力营造积极向上的班级氛围。 本学期对班级环境再次进行了更新，分小组设计个性化组牌，展示小组魅力。班级风采展示栏也进行充实，分为几大版面。（1）“成长的足迹”，张贴班级成果，培养学生的荣誉感，体验成功的快乐。（2）文化角——以“读好书、好读书、书读好”为主题，学生自主创建图书角，捐献自己的图书，利用课余时间丰富自己的知识。（3）板报——根据大队部的主题要求我们定时更换板报，在板报中有“成果展示”栏：展示学生们在平时各项活动中的成果。（4)在学习园地板块中专门设置“小书虫营养屋”，突出班级特色，搭建读书交流展示的平台。（5）每周之星：根据学校每周工作重点，民主评选班级魅力星，以督促同学之间互相学习，相互提高。 （二）进行班级制度建设 以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，制定班级公约，主要体现“书香班级”特色。结合“畅小班级讲坛”、校本阅读与经典诵读时间有序落实。 继续落实并完善小干部轮换制度，在班级开展人人轮当“值日班长”活动，在班级中设立班委，使班级中的小干部职责明确，对班级中各项日常工作做好检查。定期召开班干部会议，对班级中出现的问题及时进行商讨。 （三）开展丰富多彩活动 1、在班级中广泛开展“我读书，我快乐！”的读书系列活动，让学生在活动中获取知识，在活动中陶冶情操，在活动中塑造班级文化氛围。 2、有序落实在校生活体验馆的“包饺子”活动，让学生掌握生活技能，培养小组合作能力。 3、根据学校的要求与安排，落实并开展“大手牵小手”的亲子远足活动。 4、有序开展“安全四堂课”的主体班队会。 5、开展“亲近自然 播种绿色”的班级植树活动，提升学生的环保意识与团队凝聚力。 6、利用“合作日记”让学生敞开心扉进行交流，增进学生情感，提升学生书面表达水平，定期在全班分享各小组“合作日记”。 四、活动评价： （一）“爱心”学生评比 每周根据值日班长的记录进行爱心学生的达标评比，到学期末进行“我心中的最有爱心的同学”评比。 （二）“爱心”班干部评比 按照“思想素质好、管理能力优、 奉献精神强”的标准，在期末开展班级“爱心班干部”的评比活动。