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见习教师参培计划 一、培训目标： 能热爱教育事业，热爱学生，热爱所承担岗位，具有责任感、进取心，会合作、能探 索，在学习、实践中，不断巩固专业思想，提升教育境界，职业道德素养良好。 能尊重教育规律和学生身心发展规律，平等对待每一个学生，在激发学生兴趣、培养 学生习惯、尊重学生个性等方面初步掌握行之有效的教育方法和教育艺术。 能对课程目标、课程标准、教材教法有基本的认识，逐步理解学科的业务知识和内容 体系，正确掌握学科教学常规和教学基本功，不断提高驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂 的能力，在课堂教学、练习设计、课外辅导、听课评课等逐步走向规范化，进而不断提 高教学水平及学科质量。 二、培训内容： （一）职业感悟与师德修养： 写一份个人的参培计划书。 读一本教育书籍，写一份读书心得。 完成不少于 10 篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括校园文化、备课方式、课堂教 学、教研氛围、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、“导学”课题研究等各方面 的一事一议一得。 完成包括对教师职业感悟在内的培训总结。 （二）课堂经历与教学实践： 1、在导师的指导下，通读所任教学科课程标准，并在组内作一次课标解读专题发言。 2、在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。完成一份一个 单元的教材分析与教案设计编写，并在备课组内说课。 结合自己兴趣爱好与个性特长，每学期完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，并 试教一节选修课。 在导师的指导下，正确、熟练掌握教育教学基本功，包括:学校常用文体（备课、板 书、学生作业批阅、学生评语）的撰写，学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练。 有目的、有针对性地进行观课、评课，在此基础上，由导师指导，进行备课、上课。 6、除平时随班听课外，有目的、有针对性地观摩 10 节课，写出听课报告。有目的、有 针对性地开展评课活动，每月点评 1 节其他教师的随堂课或公开课，写出评课报告。 7、结合跟班教学，每学期编一个单元的学生作业，并写出设计意图。 8、每学期编一份单元测验试卷，并做质量分析，针对有问题的学生能采取相应措施。在 导师指导下，完成一次期末质量分析，并提出教学对策。 （三）教学研究与专业发展： 精读一本专业书，每月至少研读一本教育杂志，写出读书笔记；根据自身专业发展 需求，自学有关书籍，做好摘录。 积极参与教研组（备课组）活动，主动承担“三单”研究任务，在导师指导下，策 划并主持一次备课组活动。 能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。 三、指标标准： （一）职业感悟与师德修养： 个人培训计划的制定能结合培训校计划、自身的发展特点、导师指导要求，详尽细致， 有想法和特色。 对于教育书籍的阅读认真到位，有批注，有心得，能在教师中交流读书体会。 10 篇职业生涯体验随笔的完成体现针对性和层次性。 完成一份条理清晰、内容具体、能反思与提炼、比较有质量的培训总结。 （二）课堂经历与教学实践： 通读所教学科的课程标准，做到基本了解，并能做较有想法的专题发言。 完成一个单元的教材分析和教案设计，并能在导师的指导下进行修改与完善。 掌握常规的课堂教学五环节，课前准备充分，教学中较好应对，课后做好作业批改和 辅导。 每周随班观课不少于 2 节，有目的、有针对观摩其他课 10 节，每月点评 1 节其他教 师的课，写好观课报告和评课报告。 每学期编写一份学科的测验试卷，做到知识的分布广、难度适中，并做好试卷的质量 分析，提出教学对策。 （三）教学研究与专业发展： 精读一本专业书，每月研读一本教育杂志，并做好读书摘记。 策划并主持一次备课组活动，解读课标和单元教材分析。 制定一份比较详尽的，有针对性和前瞻性的三年的个人专业发展计划。 四、考核与评价： 考评时间：每学期分期中、期末两次对见习教师进行考核。 考核内容：职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学 研究与专业发展等四个方面的指标标准作为重要考核内容，其它学校工作和上级任务也 作为考核内容。 考核形式：学员自评、导师重点评、领导小组参与评、学生、家长共同评相结合的考 核评价。 考核等第：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等第。 以上为个人参培计划，在参培期间我将尽我所能，根据要求认真参与培训，并且在 培训中不断努力提升自己，为早日成为一名符合新时期要求的人民教师而不懈努力！