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记叙文阅读常考题型及技巧点拨 考点一、标题的理解、含义及作用 1、标题的内容理解 标题总领全文，对它的理解要从全文中去寻找，提炼相关信息。 认真审题，看题干要求回答哪方面，是要求分析妙处、作用，还是理解意 思，分析指代的内容。 确定信息位置，经过阅读对信息进行定位，看是在某段还是分布在好几段。 （3）对信息进行提炼、归纳。（如果是理解就要抓住点题句分析） 2、标题的含义 表层含义：和文章内容相关的基本意思（本义）。 深层含义：和文章中心相关的比喻义、象征义。 例如《爸爸的花儿落了》题目的含义：一方面是写爸爸养的花凋谢了; 另一方面暗示爸爸离开了人世。 3、标题的作用 概括全文内容 揭示文章主题 充当文章线索 推动故事情节的发展 一语双关 是作者感情的出发点 新颖、设悬念、引起读者的阅读兴趣等 解答策略：1、先看标题的本义（词语的含义、概括的内容、点明的对象）； 2、在思考深层含义：a、结构（线索、悬念）；b、主旨以及与主旨的关系（点 明、揭示）；c、人物以及人物的关系（表明人物的性格、表明作者的情感与态 度、作者情感的出发点）；d、写法、修辞（比喻、拟人、双关等）e、表现手法 （象征）等； 3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起阅读兴 趣等。 考点二 语言赏析 1、词语、句子的赏析 1、词语在具体语境中的作用或表达效果 （1）精确性作用（在表达概念上的准确、恰当；在表意上的精确、严密） （2）形象性作用（在写人、叙事、绘景中的鲜明、具体、生动传神） 情感性作用（在表现好恶等思想倾向、感情色彩的作用） 结构性作用（在全篇中的地位及照应、伏笔、设悬念激发读者兴趣等方面 的作用） 策略：先解释词语的本义，再结合语境解释词语在文中的含义。考虑词语的比 喻义、引申义和双关义。 2、句子赏析 答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）；（1）从位置上入手（2） 从修辞角度入手（3）从表达方式入手 1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、 情感，对情节发展的作用。 心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等， 一定要答出原因。 2、如自然环境（或景物描写）有什么作用？ 从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地 点某某/天气；（2）渲染某某气氛；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品 质。（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故 事情节的发展）。 d.用了特殊修辞的句子。运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言 更加生动、形象，使人或物的特征更加突出。八大修辞及其表达效果：①比喻： 生动、形象；②拟人：人格化、生动化、形象化；③排比：加强语言气势，使 某种感情更加强烈；④反问：加强语气；⑤反复：强调；⑥对比：突出其中一 个；⑦对偶：句式整齐，结构统一；⑧夸张：极力表现事物某种特征。 (运 用时要结合具体内容分析) 另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用（点明中心主题，贯穿全文）入 手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。 考点三 人物形象、情感分析 从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描 写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析正面描写、侧面描写、细节 描写。 正面描写：肖像描写（意在以形传神），语言描写（言为心声，意在表现性格特 点），动作描写（意在展现人物性格），心理描写（意在揭示人物内心世界）等。 侧面描写：抓住人物之间的关系，如正衬，反衬等。 对于一些特定的人物，可以概括他们的共同特点，例如老师：敬业，无私奉 献，善良，有爱心，关爱学生，有责任心，懂得教育教学的艺术等；农民：勤 劳，朴实，热情，善良，疼爱孩子等；儿童：天真幼稚，纯真无邪，尊敬师长， 聪明能干等。 （1）、先概括人物的性格特征或思想品质，再结合具体事例分析。 答题技巧：主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心 理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物。 （2）、不同人物在文中的作用 主人公：（判定谁是主人公） 答题技巧：对表现中心的作用。配角 ：对主人公起到什么作用 、对情节发展 起到什么作用、对表现中心起到什么作用。 （3）、根据文章内容简介某一人物 答题技巧：基本情况、主要事件、简评人物性格、品格或自己对人物的感情 考点四 写作技法分析 一、记叙顺序及作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托