记叙文阅读复习要点.docxVIP

记叙文阅读复习要 记叙文阅读复习要点 ( 1、记叙文是以写人叙事、写景状物为主的一种文体。 2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经 、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）及感情线。 作用：贯穿全文的脉络，把表现中心思想的主要材料贯穿 起来，形成一个有机整体，使文章条理清楚、层次清晰。 4、记叙文的顺序：（1）顺叙，按时间发生、发展、结果 的先后顺序来写。这样使叙事有头有尾，条例清晰，读起 来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙，先写事件的结果， 或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后在 用顺叙写出整个过程。这样可以造成悬念，吸引读者，避 免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙，由 于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插 入有关的事情或片段，以使读者作更全面的了解，插叙后 在接着原线叙述。插叙对情节起补充、衬托作用，可以丰 富，突出中心。 5、记叙文的人称：（1）第一人称：亲切，自然，真实， 适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 过、结果。六要素在文中可以直接交代，也可以间接交代。 3、记叙文的线索：有明线和暗线——物线（具体的实物） （2） （2）第二人称：便于情感交流，还能起到拟人化的 作用。（3）第三人称：显得客观，不受时空限制，便于 叙事和议论 记叙文的表达方式：以记叙、描写为主，兼有议论和 抒情。（1）记叙，是对人物、事件和环境所作的必要的 交代和说明。（2）描写，是用形象的语言对人物、事件 和环境所作的细致的描绘和刻画。（3）议论，是在作品 中对人物、事件表明自己的态度和看法。其作用是画龙点 睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末 尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承 上启下的妙用。（4）抒情，是在作品中抒发自己的思想 感情。抒情方式主要有两种：一是直接抒情，二是间接抒 情，或寓情于景，或寓情于事，或寓情于理，其作用是突 出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感 染力。（5）说明，说明事物的形态、功能、性质或阐明 事理。 概括文章要点。答题格式： A、此文记叙了（描写了、 说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做 了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现 了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、 批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。 8、理解文 8、理解文中词语和句子的含义。要联系文章的中心或人 物形象，结合作者的情感区品味、感悟，切忌离开语境， 架空分析。 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的 具体内容。 答：“××”一词原义····，这里 指···，起到了…的作用。 理解句子的含义，主要起点题、点明主旨、强调作者的主 要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用； 9、理解句子在文中的作用。 （一）位于开头，主要（1）开篇点题，总领下文；（2） （环境描写）渲染气氛，烘托人物心情，奠定 xx 感情基 调，暗示文章的主旨；（3）（倒叙，讲故事、设问）设 置悬念，激发读者的阅读兴趣，吸引读者；（4）为下文 埋下伏笔或作铺垫。（二）位于中间，主要有（1）承接 上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过 渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、 埋下伏笔等作用（三）位于结尾，主要有（1）总结上文 （全文），点明中心；（2）照应前文（开头），结构严 谨；（3）深化主旨，升华感情。（4）独立成段，使文章 戛然而止，意味深长，发人深思。 抑扬结 抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、 运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺 巧妙铺垫、抑扬相生、设置悬念等写作方法等来刻画人物 形象或揭示事件的重要意义；写景类文章往往通过借景抒 情、托物言志等手法来表现主题。 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表 达了……的情感，增强了文章的表现力。 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特 点，更好地表现文章的主题。 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人 性格、思想、感情等。 （4）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或 事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语 言辛辣幽默 。 （5）欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描 写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人 意料的感人效果。 10、文章的写作技巧。常用的写作技巧有先抑后扬、想象、 联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、 垫映衬等，写人记事的文章往往通过正反对比、侧面烘托、 或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 （6）前后照应（首尾呼应） 使情 （6）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中 心突出。 （7）设置悬念能引起读者注意