曹婷婷10稀奇歌.docVIP

上海版一年级上册语文学科 读儿歌识字学拼音 第1课时 10. 稀奇歌 孙桥小学 曹婷婷 激趣引入，揭示课题 播放音乐： 走走，走走走，我们小手拉小手！走走，走走走，一同去郊游！ （1）师：小朋友们，欢迎来到拼音王国，今天，圣诞老公公要带着我们一同去郊游！一踏进城堡，圣诞老爷爷遇见了一个声母宝宝，谁能用儿歌的方式唱出它的名字？ （2）生交流g。 (3) 白板拉出韵母“e”：字型歌唱的很不错！看，又来个韵母宝宝，谁也来唱？ (4) 师：如果，韵母想和声母交朋友时，就要正确拼音，那么拼读的口诀又是什么？ （5）生：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 引生拼读音节gē： 师：没错，在拼读时，声母要念得——轻短，韵母要念得——响亮！两个音要快速拼读，拼成音节。谁能拼读？ 师板书： “歌”。 今天，字宝宝“歌”带着老爷爷来到了一个神秘的地方，叫做“稀奇谷”！ 白板放大纸条：一走进来，发现了一张纸条！上面写着字呢：10. xí qí 歌 学习声母x、q 可不识中国字的圣诞老爷爷要想拼读这两个音节，首先要学习两个声母宝宝。 白板放大镜，放大X：师范读X，读声母时，我们要注意什么？又轻又短。 齐读、个别读。 （1）师：你是如何记住x的读音/字形？ （2）生：西瓜的西读的轻点短点，就是x。 （3）师：（你记住了它的音）能编首儿歌吗？ （4）生：西瓜西瓜xxx，齐读。（一个叉叉，XXX…） 5.白板聚光灯：圣诞老爷爷把声母x装进了自己的百宝袋，他走啊走发现地上又有两张卡片，想不想看看是什么？睁大眼睛，看，这是——半圆，这是竖（聚光灯移动）他们能组成我们要学的一个声母？q （1）看着我的口型q,师范读，齐读，抽生读 （2）师：怎么记住？ （3）生：数字9、弯手指、打气筒、气球 （4）师出示气球图，左半圆像气球的球面，竖是气球的线！我们有不同的方法记住q,气球气球qqq，左上圆圈qqq (5)开火车读，齐读。 6.师：圣诞老爷爷又把q装进了口袋，这时候，声母q、x和韵母i见面了，（白板出示： x-i —xi；q-i—qi）谁能正确拼读？ （1）看拼音，x-i q-i （2）白板加上声调，配上风的音效：这时候一阵风吹来，你发现了什么？（ i上一点不见） （3）谁能连起来拼读音节：xī qí。 （4）你们学会了拼读，奖励给大家两个字宝宝：稀奇。谁也能读？ 7.短短两个字，就藏着一个生字宝宝，谁来拼读？qí （1）有什么好办法记住字宝宝“奇”？ 加一加的方法：大加可，奇奇奇。 白板放大镜：大的最后一笔捺要写成点。 （2）再找朋友 8.师：稀奇指奇异，非同一般，在稀奇谷中，有一只方西瓜，真少见，非同一般！还有一条比人还大的鱼，稀奇吗？ ①生：稀奇！ 老师想说：真稀奇！出示句子: 稀奇稀奇真稀奇， （1）你能将这句话读出“稀奇”的语气吗？ （2）你们将字宝宝“真”读出重音了，开火车读“真”。 （3）白板放大镜：真的中间有三横。 9.板书：10.稀奇。 10.读课题：10.稀奇歌 三、听录音，深入学习课文 1.下面请小朋友们仔细听录音，边听边思考：圣诞老爷爷找到的这首稀奇歌，稀奇在哪里？ 2.指名交流，先后出示图片： 大公jī呀追飞jī。 弟弟qí上大公jī， 飞到东来飞到xī。 3.师：这里有两个相同的音节，你能帮老爷爷找出来吗？（白板圈画出） （1）生：j-i。 是啊，又出现了一个声母宝宝j,跟我读。 （2）有什么好方法记住j的字形/读音？ 出示母鸡追蝴蝶图，你能从图中联想到j的写法吗? （3）交流：母鸡的身体像竖左弯，蝴蝶是点。（最好编成口诀） （4）学习生字“机”： ① 师：把飞机的机读的轻些短些就是j的发音。 谁能做小老师，拼读生字：j-i,机，可以用我会读，我能拼，我能组成的句式开头。 ② 笔顺演示：让我们看看“机”字怎么写。 ③ 学习笔画“横折弯钩”，白板复制田字格，书写笔画。 折的时候顿一顿笔，钩轻轻提笔。一起写。 ④ 找朋友组词 ⑤ 板书：机。把生字宝宝送进田字格。 （5）学习生字“飞” ， ①开火车：“机”有个好朋友“飞”，一起读。 ②仔细观察“飞”， 撇、点就像是飞的翅膀，谁能做做飞的动作。 ③白板录制书写与播放：飞。这是一个独体字，虽然只有几笔，但要写好可不简单，让我们再来看看“飞”字怎么写好。 ④谁能给他找朋友。 ⑤字宝宝送进课文，读句子：稀奇稀奇真稀奇，大公鸡呀追飞机。 4.原来，第一件稀奇事就在于谁能追飞机？ 追 师板书： 大公鸡————飞机 5.除此之外，还有件稀奇事！但圣诞老爷爷必须准确拼读这两个音节，那就是——qí、xī （1）指名拼读音节（复习） （2）引读句子：弟弟qí上大公jī，飞到东来飞到xī。 （3）师：老师从未见过大公鸡能追飞机，弟弟能够骑上大公鸡，真是稀奇稀奇真稀奇！ 6.师板书：骑 弟弟————