【2020最新】统编人教版二年级下册精讲课件：12.寓言二则—亡羊补牢.pptx

部 编 新 教 材 P P T 课 件 优 质 原 创 敬 请 收 藏 下 载 ！ ！ ！ ！ ！;;;1.会认、会写生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）;; ;wáng ;;亡;牢;钻;劝;丢;告;亡羊补牢： 窟窿： 街坊： ;后悔： 接受：; 再读课文：;第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。 第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢过羊。;核心问题： 这则寓言的寓意是什么？ 串珠问题： 1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？ 2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？ ; 这则寓言的寓意是什么？;这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。 ;“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。;他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”;两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。;他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。;“赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。;拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？　____________________________________________________________________________________________;核心问题：;1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？;2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果怎样？ ;亡羊补牢;《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。 ;;; 《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事，该?故事情节简明有趣，但寓???深刻。它告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。;朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。;读一读，说说两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。;选做：生活中有类似 “亡羊补牢”的示例吗？和同学交流。;;2．把水果送到合适的盘子里。(连线题);3．巧填量词。 一(　　　)禾苗　一(　　　)人　　　　 一(　　　)羊 一(　　　)羊圈 一(　　　)窟窿 一(　　　)办法;4．选词填空，我最棒！ 巴望　　　　希望 (1)古时候有个人，他(　　 )自己田里的禾苗长得快些。 (2)妈妈对我寄予很大的(　 　)。 焦急　　　　着急 (3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很(　 　)。 (4)种田人(　 　)地看着田里的禾苗，转来转去。;5．按要求写句子。 (1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句) __________________________________________________ (2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。(用加点的词语造句) ____________________________________________________________________________________________________; 小学生如何养成正确的学习习惯？ 小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起： 一、首先培养学生在学习上专心的习惯 1、在学期初加强学生课堂常规的训练。 2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地。 二、作息时间表设定， 其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表 三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。 培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，