部编版三年级下册各单元教学计划.docxVIP

第一单元 本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇 精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。 本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文它们有从不 同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天本单元的学习重点是体 会优美生动的语句。 《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾 几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。 郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作 者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子， 表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉 浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。 汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春 天里昆虫界的生动画面。 一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重 点。 在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句 的特点，能将一种事物具体描写出来。 第二单元 本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》 三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。 本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个 共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理所说明的道理，分别从不同 的角度丰富学生的思想。 本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。 《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸不要不劳 而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的 长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生:每个人的身上都有优点 和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长 补短。 《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生:只顾亨受眼前的舒 适，只能换来以后的毁灭。 这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读 中体会寓言故事带给我们的启示。能将图画的意思写清楚是本单元的另外 一个教学重点在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神 态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理，简单 落实到书面。 第三单元 本单元围绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》 三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》篇略读课文。 本组课文都是围绕传统文化来展开的，三首古诗、古代四大发明之一 的造纸术，古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画，每篇文章都有一个 共同点就是:激发学生对传统文化的热爱，培养学生感受和热爱中国传统 文化。本单元了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点。 《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日写出了什么样的 节日情景。 《纸的发明》一课结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进 的造纸术传承下来了? 《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的这几篇课文围 绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生学会了解一句话是怎 么围绕一个意思写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本 单元的难点，《古诗三首》一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日， 节日里有哪些习俗;《纸的发明》课活动提示是小组内开展了哪些活动?了 解了哪些传统节日?小组内交流一下。《赵州桥》课后习题是你还知道哪些 “我国宝贵的历史遗产”?和同学交流。《一幅名扬中外的画》结合课文内容 和图画，向别人介绍《清明上河图》 第四单元 本单元围绕“发现”编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文及《小虾》 一篇课文略读课。 本组课文都是围绕自然界的动植物来展开的，有依时次第开放的花钟， 有识图的蜜蜂，还有好胜的小虾。每篇文章都有一个共同点就是:激发学 生对大自然的兴趣，引导学生学会观察，学会发现。本单元借助关键句概 括一段话的大意是教学重点。 《花钟》以用美丽的花钟开启学生的观察之旅，学习一二段用句话概 括段意的特点。 《蜜蜂》一课理清实验的步骤，概括实验步骤，学习文章语言严谨的 表达方法，并明白科学实验要严谨。 《小虾》要学会关键句概括一段话的大意，并体会文章中细致生动的 描写。这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生 学会概括。 学会观察并能用自己的话表达是本单元的难点，《花钟一课的小练笔 练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法;《蜜蜂》的实验步骤梳理则让 学生明白观察和记录要有顺序，表达要严谨;《小虾》在练习概括能力的 同时，让学生学习用细致生动的语句来记录观察到的事物。 第五单元 本单元围绕“想象”编排了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇 精读课文和一篇