2020高考语文二轮复习第一板块 现代文阅读专题四 散文阅读.ppt

考法、解法品悟 真题试做 考法、解法品悟 真题试做 考法、解法品悟 真题试做 考法、解法品悟 真题试做 答案溯源 答题角度 作者说自己抵达不了“这河的深奥”，是对鄂温克民族的历史、生活方式的肯定、崇敬，由此可看出作者对鄂温克民族的情感态度。 寄托的情感 第⑤段“这些年，涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢”，作者觉得自己作为来去匆匆的游客，对生活在根河的人们知之甚少，没有鄂温克人乌热尔图对其民族理解得那么深刻。 “抵达不了”的原因 结合全文内容看，作者主要写的是根河的特点以及鄂温克人的历史、精神世界、生活状态等，从这些方面分析“这河的深奥”体现在哪里即可。 “这河的深奥”的含义 考 场 样 卷 名 师 评 卷 考场 样卷 名 师 评 卷 方向及特点 题　材 这类散文，包括游记类散文，描写成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从描写的角度进行分析，把握其细腻传神、凝练明净、富有绘画美等语言特点。 写景状物 类散文 这类散文的叙事成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从叙事的角度进行分析，把握其典雅庄重、形象幽默、亲切平易等语言特点。 写人叙事 类散文 方向及特点 题　材 抒情性比较浓的散文，包括写景抒情散文、叙事抒怀散文、托物言志散文，抒情成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从抒情的角度进行分析，把握其豪放粗犷或婉约细腻、恣肆华丽或内敛质朴、沉郁舒缓或高昂激越等语言特点。 抒情类 散文 这类散文的议论成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从议论的角度进行分析，把握其幽默诙谐、气势磅礴、严谨平易、精辟畅达、含蓄蕴藉、富有哲理等语言特点。 议论说理 类散文 特点或作用 角　度 富有文采，典雅优美。 化用成语 或古语 突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。 反复 ①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感。 叠字、 叠词 ①准确；②精练；③生动、形象、传神。 动词、 形容词 特点或作用 角　度 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。 整句散句结合 行文错落有致，生动活泼，富于变化。 长句短句结合 特点或作用 角　度 如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明。 描写 之美 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。 修辞 之美 考场样卷 名 师 评 卷 考场样卷 名 师 评 卷 具体分析 理解角度 词语类型 这类词语含义往往比较丰富，理解时除理解在语境中产生的意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解，就需要联系朱自清的创作意图。 联系作者意图，分层次理解 体现作者观点态度、思想主旨的词语 具体分析 理解角度 词语类型 这类词语要结合上下文，抓住关键词句理解。 分析语境，理解临时义 有临时词义的词语 凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的信息，并注意整体意思的贯通。 结合语境，明确指代内容 有特殊指代意义的词语 需先搞清所用修辞和写作手法，再挖掘词语中作者蕴含的意思，分析其表达效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需要解释其比喻义。 联系手法，挖掘词语背后的意思 运用修辞和写作手法的词语 理解句意的方法 含蓄句句意类型 根据比喻义、象征义、指代义、反语义等来理解。 句外意 根据句子在此语境的意义(临时意义)来理解。 句内意 按照句子表面的意义来理解。 表层意 名师评卷 考场样卷 解　说 风　格 所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和；修辞上少用排比、夸张、反问。 柔婉 ①所表现的题材多为雄心伟业；②所描写的景象境界开阔；③所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；④有时又激越昂扬地抒情；⑤多用排比、夸张、反复、反问等手法。 豪放 豪放与柔婉 解　说 风　格 多用长句，多对比性和辩证性语言。 细腻 语势流畅，多用短句。 简洁 简洁与 细腻 语气轻松幽默，多用夸张、