2019-2020学年人教高中语文选修外国小说欣赏第2单元第4课.ppt

这样的抒情句子穿插其中，让人感受到生活的美好。作者巧妙地融描写、叙事、抒情、议论等多种表达方式于一体，使读者置身于一幅幅生动的生活画卷之中。 【素材开发】 “安东诺夫卡苹果”象征着幸福、丰收、甜美的生活。出身于没落贵族家庭的蒲宁也许已注定一生不会有太多变化。贵族的身份让他骄傲，虽然落魄但仍是一个贵族，这个身份束缚了他——即使他曾受教于托尔斯泰等名人，他身上的血液也让他无法忘记那曾经珍贵的一切，也无法让他放弃心中的幻想。 重点六　素材运用 【典例示范】 日常生活是包罗万象的，包括工作与闲暇、自然与居住、独处与交往等。在人生的所有这些场景中， 生活的质量都取决于灵魂是否在场。人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。 现代人是孤独的。但是，由于灵魂的缺席，这种孤独就成了单纯的惩罚。相反，倘若灵魂在场，我们就会体验到独处时的充实，从而把孤独也看作人生不可缺少的享受。蒲宁在面对贵族的没落以及农庄生活的消逝时，仍坚守着心中的美好，珍惜曾经拥有的一切。在他的世界里，旧建筑在歌唱，灵魂在独舞。 露霞(节选) 伊凡·蒲宁 他却睡不着，躺着吸烟，思路回到了那个难忘的夏天…… 重点七　美文品鉴 她的肌体上也有许多小小的黑痣，这些小痣使她显得更加迷人。也许因为她穿着便鞋，没有高跟，所以走起路来，黄色长坎肩下面的整个身体仿佛都在颤动。大坎肩又宽又薄，所以衣衫下修长的少女身躯一点也不受束缚。 返回目录 　 场　景 第二单元　 第4课　安东诺夫卡苹果 课前 教材预案 课堂 深度拓展 伊凡·蒲宁(1870～1953)，俄国作家。由于家境贫困，蒲宁中学未毕业就步入社会，曾做过校对员、图书管理员、助理编辑等，曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家。 课前教材预案 要点一　作家作品 19世纪末至20世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但封建残余势力依然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代的乡村生活为题材，描写了生动的场景。 要点二　背景寻踪 要点三　字音字形 nà　 xū　 pìn　 pǐ　 shàn　 chè　 zī　 qù　 zhì　 yū lǚ lóu　 juàn jùn　 zhuànɡ chuánɡ　 xuē xiāo 形声字被误读的三种情况 (1)声旁的声母变化。如“卷帙浩繁”的“帙”，读zhì，不读shī。 (2)声旁的韵母变化。如“按捺”的“捺”，读nà，不读nài。 (3)声旁的声母、韵母全变化。如“风驰电掣”的“掣”，读chè，不读zhì。 犄　 掎　 峭　 诮　 蜡　 腊　 砭　 贬　 殓　 敛　 瞌　 嗑 绺　 缕　 秸　 桔　 奂　 焕　 楸　 椒 1．近义辨用 (1)汇合·会合 辨析　汇合：(水流)聚集，会合。会合：聚集到一起。 辨用　两条江的________会激起很大的浪花，这种情景人们可以想象得到，但金星与木星________的场景是什么样子，没有谁能想象出来。 要点四　词语运用 汇合　 会合　 (2)萍水相逢·素昧平生 辨析　萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。素昧平生：一向不相识。 辨用　①在西湖边上，欣赏景色，并与__________的朋友聊天，是一件十分惬意的事情。 ②他们__________，却一见钟情。 萍水相逢　 素昧平生 2．词语积累 (1)隽永：_____________________________ (2)馥郁：_____________________________ (3)料峭：_____________________________ (4)阒无一人：_____________________________ (5)颐指气使：________________________________ ________________________________________________ (言语、诗文)意味深长。　 形容香气很浓。　 形容微寒(多指春寒)。　 十分安静，没有一个人。　 不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。　 (6)不可名状：_____________________________ (7)美轮美奂：________________________________ ______________________________ (8)卷帙浩繁：_____________________________ (9)纡尊降贵：________________________________ ___________________ 不能够用语言形容。　 形容书籍的数量大，种类多。　 指地位高的人降低身份俯就地位低的 人。 形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。　 课堂深度拓展 重点一