2020高考生物二轮专题复习课标通用版课件： 板块6 实验第14讲 .pptVIP

(3)本实验中遮光组只有一组，所得出的结果不够科学准确，应该设置若干组遮光比例不同的实验组，再比较各组的光合积累量，才能得出结论。(4)叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色，若遮光处理确实提高了西洋参叶绿素b/a比值，则对两组叶片的色素进行提取分离后，会出现遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组的现象。 答案　(1)乙组　温度升高，与光合速率相比呼吸作用速率增加得更快　(2)乙组遮光，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显(CO2吸收量大)　(3)未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题　(4)遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组 6．关于抗原和抗体的关系存在两种学说。一种是“教导说”，即淋巴细胞最初并无区别，只有在它们接触不同的抗原之后，在抗原的影响下才分化，分化后的细胞可分泌与相应抗原互补的抗体，进而发生免疫反应；另一种是“克隆选择学说”，即一种抗原侵入人体后，在无数淋巴细胞中，只有表面本来就带有能和这种抗原互补结合的受体的少数淋巴细胞能和此抗原结合， 进而发生免疫反应。请你利用同种、健康和体重相近的小白鼠(能正常发生免疫反应)若干，高剂量放射性同位素标记的抗原A(能杀死带有互补受体的淋巴细胞)，未被标记的抗原A和抗原B，注射器等，设计一个能互相印证的实验进行探究。(要求：简要写出实验思路和预期结果及结论即可) (1