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青少年的心理发展与教育探讨 青少年时期是从童年走向独立的人生道路的转折期，在这关键时期，青少年正在长身体、 长知识、长智慧、立志向，初步形成人生观和世界观。中学生以旺盛的精力吸取着一切科 学知识的成果，点燃智慧的火花，探索人生的意义，树立远大的理想。他们面临着社会化 学习的重要一课，即解决在社会生活中向什么方向成长的问题。无论如何，他们都要进行 人生道路的抉择、交往与友谊的寻求和生活意义的探索。教育工作者只有根据他们心理发 展的特点，采取适当的教育措施，才能促使其心理发展达到该年龄的最好水平。此文旨在 剖析青少年心理特点，从而为教育工作者找到适宜的有效的教育方法。从众多人类生理学 和心理学研究成果材料上可以把青少年心理特点归纳为四个方面，即：（1）成熟感； （2）由具体思维向抽象逻辑过渡；（3）情绪的易动性；（4）自我意识的发展。现对这四 大特点进行简要阐述。一、成熟感少年期是从童年期向青年期的过渡时期，是儿童心理发 展的一个很重要的转变期，这个时期的主要特点是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自 觉性和冲动性等各种矛盾互相交错。随着身体发育的成熟，在生理、心理、社会影响等方 面发生着以下巨大的变化： 1．少年的生理成熟已进入青春发育期（一般指十一、二岁－ 十七、八岁）。大量研究表明，青少年身体的发育涉及到人体许多方面的变量：身高、体重 和身体比例的急剧变化；体内机能（脉搏、血压和