商务星球版地理八年级上册 第四章第二节《因地制宜发展农业》教学设计复习进程.docVIP

商务星球版地理八年级上册 第四章第二节《因地制宜发展农业》教学设计 【课题】八年级上册 第四章 第二节因地制宜发展农业（第2课时） 【课型】新授课 【教学目标】 1.理解影响因地制宜发展农业的自然条件和社会经济条件，树立可持续发展的理念。 2.举例说明因地制宜发展农业生产的必要性和我国建立优势农产品生产基地的重要性。 3.感受科技进步对农业发展的巨大推动力量，坚持走科技兴农之路。 4.通过活动，树立节约粮食、热爱家乡、建设家乡意识。 【教学模式】“自主探究、合作竞学”式小组合作学习 【教学方法】任务驱动、自主学习、小组合作探究、精讲点拨 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复 习 导 入 播放一组枣庄农业图片集锦，并配以《在希望的田野上》歌曲。 1.复习农业主要部门。 2.这节课我们就来探究怎样把不同的农业部门布局在合适的地区—因地制宜发展农业。 3. 展示学习目标：教师解读。 欣赏图片、歌曲，感受农业氛围。 说出主要农业部门名称。 明确学习目标。 图片、音乐直观感知农业的美好与生机，激发学习兴趣。 自 主 探 究 自 主 探 究 自 主 探 究 探究因地制宜发展农业的条件 第一站：走进枣庄看农业布局差异，探究影响因地制宜发展农业的自然条件。 简要介绍枣庄市地形、地势特征，五区一市。 简要介绍枣庄市地形、地势特征，五区一市。 出示不同区市农业发展的图片，让学生探究其适宜发展哪个农业部门，并说出原因。 山亭区适宜发展_________业。（农业部门）。为什么？______________。 滕州市适宜发展_______业（农业部门）。为什么？____________。 滨湖地区适宜发展_____业， 为什么？________________。 问：枣庄市的农业布局受到_____条件的影响。 影响农业布局的自然条件有哪些？ ___________________________________。 总结：根据不同的自然条件来发展不同的农业部门，这就是因地制宜。 第二站：走进滕州看农业发展变化，探究影响因地制宜发展农业的社会经济条件。 东郭镇 东郭镇?a大棚蔬菜 董村花卉大世界 鲍沟镇养猪场 界河镇?a马铃薯 滕州城郊的农民原来种植小麦、玉米等粮食作物，后来改种蔬菜、花卉，搞养殖，发展肉、乳、禽、蛋生产，就近供应城区市场，很快发家致富。 城郊农民生产结构的变化是受__________的影响。 微山湖边的农民为了获得耕地，一度在原始湿地上围湖造田，使湖面缩减近１／５。 南水北调东线工程启动后，微山湖成为该调水线路上重要的调蓄水库，按照调水要求，湖区水质必须稳定达到三类水标准。 村民响应国家号召参加了“退耕还湿”工程，微山湖水质已连续８年持续改善，湿地生态系统逐渐恢复。 微山湖边的农民退耕还湿是受__________的影响。 滕州市南沙河镇的120亩“济麦22”示范田，统一施用有机肥，加上完善的灌溉系统，使得平均亩产达到701.6公斤，创下了该镇历史最高记录。 小麦亩产的大幅度提高是受_____________的影响。 问：滕州市农业的发展变化受到__________条件的影响。 影响农业布局的社会经济条件主要有：____________________________________ 总结：根据社会经济条件的变化发来调整农业生产方式，这也是因地制宜。 了解自己家乡枣庄的地形及政区 看图，说出相应的农业部门及其分布的原因。 山亭区： 林果业 畜牧业 以低山丘陵地形为主 滕州市： 种植业 平原地形为主 土壤肥沃 滨湖地区： 渔业 有广阔水域 自然条件 地形、土壤 气候、水源等 理解因地制宜与自然条件的关系 看滕州市城郊农业生产方式的变化，总结因地制宜发展农业还要考虑的其他条件。 市场需求 看图片、阅读材料，理解影响农业布局变化的因素 国家政策 农业科技进步 社会经济条件 市场需求 国家政策 科技进步等 加深理解因地制宜与社会经济条件的关系 从家乡枣庄市的农业分布入手，学生感兴趣并易于接受，便于开展下一步的学习 。 多组典型图片能帮助学生说出农业部门及其分布地的自然条件。 多组探究后，让学生自然地总结出布局农业要考虑的自然因素。 领学生从枣庄市来到滕州市参观农业的发展变化，感受农业布局还受社会经济条件的影响，尤其是随着经济的发展社会经济条件对农业布局的影响会越来越大。 给学生三份直观材料，便于其理解并总结出因地制宜布局农业要考虑 的社会经济条件。 小 组 合 作 学 习 小 组 合 作 学 习 活动一： 1.我是“小小农业家” 我国南方某县地形图 我国南方某县地