部编版语文三年级下册第四单元复习课教案和单元检测题（附答案）.doc

部编版语文三年级下册第四单元复习课教案 （根据2019年12月部编版语文三年级下册教材编写） 【学习目标】 1.复习课文内容，及其生字词语。 2. 从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。 3. 在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。 【核心素养】 从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。 【重难点】 1.学习提高阅读速度的方法。 2. 在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。 【评价任务】 掌握本单元生字词语，在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《花钟》主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。 （2）《蜜蜂》主要写了法布尔为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。 （3）《小虾》叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 ?(4)作文指导。习作：《那一刻，我长大了》 ?思路梳理： ? 1.选择实验内容。 实验内容的选择应简单易行，不要太复杂，比如白醋去水垢，摩擦起电、空气传播声音，鸡蛋在盐水里浮起等。 2.注意观察实过程中事物的变化。 指导学生将观察过程中获得的认识或感受，产生的疑问或想法，标注在相应的步骤旁，作为弹性要求，不必每步都写。 ?三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。 四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“观察与发现”这一专题编排的，共编排三篇课文，包括《花钟》《蜜蜂》《小虾》。从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。 ?五、评价检测 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 口吻(wěn wù) 逆风(nì yì) 空隙(xī xì) 虫卵(luán luǎn) 掀起(xiān xīn) 追逐(zhú zhuó) 概括(ɡà ɡuàn) 干燥(cāo zào) 2.读拼音，写汉字。 （1）通过jiǎn chá( )，有十五只以上的mì fēnɡ( )能准què( )无wù( )的回到家。 (2)有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuó shānɡ( )，失去fēn fānɡ( )。 (3) 我刚kuà( )进家门，看见一位mò( )生的阿姨在等我。 3.读片段，文章后面的练习。 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （1）“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的语言概括出来。 捉蜜蜂—— —— ——等蜜蜂回家 （2）“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连。 做法 目的 A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间 B．给蜜蜂做上记号 b.便于观察 C.两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分 D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题 （3）这一系列的实验过程，充分体现了法布尔 的品质。 4. 你做过什么实验？向大家介绍一下你做的一个实验。注意把实验的经过写清楚。 【板书设计】 第四单元 复习 不同角度观察 会有不同发现 【教学反思】 人教部编版语文三年级下册第四单元检测题 （时间：90分钟 分值：100分） 一、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分） 口吻(wěn wù) 逆风(nì yì) 空隙(xī xì) 虫卵(luán luǎn) 掀起(xiān xīn) 追逐(zhú zhuó) 概括(ɡài ɡuàn) 干燥(cāo zào