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六年级第一单元复习题 一、读拼音写汉字。 nuóyí zhēng róng chā yāng kū wěi x ng ér ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duàn liàn Yōu yǎ chì luǒ luǒ zhuān xīn zhìzhì ( ) ( ) ( ) ( ) yǔ zhǒng xīn cháng mǒ míng qí miào bó bó shéng jī ( ) ( ) ( ) 把下列词语补充完整，并解释带点字的意思。 专心（ ）（ ） 无缘无（ ） 语重心（ ） （ ）风（ ）雨 （ ）（ ）生机 （ ）名（ ）妙 座无（ ）（ ） （ ）（ ）不到 （ ）心（ ）魄 养（ ）处（ ） 不知（ ）（ ） （ ）（ ）学步 读句子，划出停顿之处。解释带点字的意思，并写出句意。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 此不为远者小而近者大乎？ 孰为汝多知乎？ 四、体会句子含义 1、聪名的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？这句运用了 的修辞方法。表达了作者 。 这句话在文章开头和结尾都出现了,这种表达方法是 。这样表达的好处是: 。 2、像针尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句运用了 的修辞方法,把 比作 。这样写突出了 ，表现了作者 。 3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从疑然的双眼前过去。这是一组 ，这样写突出了 。请你仿写一组句子 。 4、过去的日子如清烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？这句运用了 的修辞方法，把 比作 这样写突出了 。 5、不知是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。“不确定”是指 。生活中的“不确定”有 。桃花心木的“不确定”是 。这句话意思是 。 6、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木之所以不再枯萎，是因为 。 五、课文回放 1、这组课文告诉了我们很多生活的道理。《匆匆》一课告诉我们 《桃花心木》这篇课文借物喻人，告诉我们 《顶碗少年》采取首尾呼应，前后照应的写法，告诉我们 《手指》告诉我们 。 2、跟弈秋学下围棋的两个人的表现分别是（用文中原句） ，这个故事告诉我们 《学弈》选自 。《两小儿辩日》中的“辩日”指 两个小儿的问题中，一个从视觉出发，依据 现象，认为 。另一个从触觉出发，根据 现象，以为 。启发我们 。这篇课文选自《 》。 3、默写文言文两则。(任选一则) 4、默写《匆匆》一课的三、四自然段。 5、默写《日积月累》 6、默写《明日歌》 六、课外积累。 （1）、背孔子名言： ①温故而知新，可以为师矣 ②学而不思则罔，思而不学则殆。 ③知之为知之，不知为不知，是知也。 ④三人行，必有我师焉；择其善