一日生活过渡环节.ppt

幼儿园一日生活过渡环节 现状及存在的问题 优化过渡环节的策略 龙湾区现代幼儿园 幼儿之间、教师与幼儿之间 对教育价值的忽视 教师忽视过渡环节的教育意识 现状及存在的问题 看 玩 眼 无 “ 过渡环节的单一形式” 动画片 羡慕、观看 积木 无聊 跑、追 聚 下一页 现状及存在的问题 优化一日生活过渡环节的策略 营造和谐的气氛 设计适宜的活动 设计适宜的活动 丰富幼儿情感，建立亲密融洽的师幼互动关系 创设社交环境，建立友好和睦的同伴互动关系 短时过渡环节适宜的活动 盥洗、排队、点心后等 长时过渡环节适宜的活动： a.来园时过渡环节以自由游戏为宜 b.午睡时、后过渡环节以安静游戏为宜 c.离园时过渡环节以易组织的游戏为宜 一、自主游戏法。游戏是幼儿生活中不可缺少的内容，对幼儿来说，游戏就是一种玩耍，是没有固定模式的主动参与活动的快乐过程。幼儿通过各类游戏，可以发展动作技能、语言能力以及想象力和创造力，可以让幼儿在游戏中积极互动，使幼儿获得愉悦的情感体验。 二、音乐唤起法。在过渡环节的组织中，常常会利用音乐唤起孩子们进入下一环节的准备。播放音乐消弱了过渡环节中的消极等待和教师的高度控制现象，使过渡环节变得和谐、自然，还有利于提高幼儿对音乐的兴趣，也有利于调动幼儿的积极性、主动性，有利于整体效率的发挥。 三、融合多样法。在过渡环节的时间里，我