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小学语文校本教材教案设计 教 案 设 计 授课时间： 年 月 日 课 题 长歌行 课型 新授 计划（）课时完成 第（）课时 教 学 目 标 1.多种形式朗读诗歌，感受诗歌的韵律美和音乐美。 2.品读凝练的语言,借助联想和想象,感悟诗歌的画面美和意境美。 3.学习诗歌情景交融、借景抒情的写法，体会诗人的情感美。 重点 难点 关键 1.知识：了解背景，记忆作者，诵读积累两首诗。 2.能力：诵读理解加强积累。 3.情感：受诗境感染领悟作者情感，具有不懈追求理想的精神。 教学 准备 教 学 过 程 设 计 二次备课 一、导入 每个人都渴望成为一个有知识的人，每个人都渴望成为一个有修养的人。那么获取知识的途径是什么？提高修养的途径又是什么呢？答案就是珍惜时间、努力学习。 二、题解 此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其中的一首。 长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。 这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。 三、读 1、范读 2、自读 3、找同学读 四、释疑 ②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。 ③朝露：清晨的露水。 ④阳春：温暖的春天。 布：布施，给予。 德泽：恩惠。 ⑤秋节：秋季。 教 学 过 程 设 计 二次备课 　五 赏析 这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 六、练习 熟读成诵。 七、作业 背诵、默写 板书设计 长歌行 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲！ 教学反思： 教 案 设 计 授课时间： 年 月 日 课 题 劝 学 课型 新授 计划（）课时完成 第（）课时 教 学 目 标 1.知识：了解背景，记忆作者，诵读积累。 2.能力：诵读理解加强积累。 3.情感：受诗境感染领悟作者情感，具有珍惜时间的精神。 重点 难点 关键 1、理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。 2、体会作者的思想感情，能引起共鸣。 教学 准备 教 学 过 程 设 计 二次备课 复习 找同学背诵《长歌行》。 找同学谈谈阅读感受。 新授 1、作者简介 颜真卿开元二十二年（公元734年）中进士，登甲科，曾4次被任命为监察御史，迁殿中侍御史。因受到当时的权臣杨国忠排斥，被贬黜到平原（今属山东陵县）任太守，人称“颜平原”。肃宗时至凤翔授宪部尚书，迁御史大夫。代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”。建中四年（783年），遭宰相卢杞陷害， 教 学 过 程 设 计 二次备课 　2、注释 　　①五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。 　　②黑发：年少时期，指少年。 　　③白首：人老了，指老人。 3、赏析 《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习,有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。 练习 拓展延伸 板书设计 劝 学 ①五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。 ②黑发：年少时期，指少年。 ③白首：人老了，指老人。 教学反思： 教 案 设 计 授课时间： 年 月 日 课 题 满 江 红 课型 新授 计划（）课时完成 第（）课时 教 学 目 标 1.知识：了解背景，记忆作者，诵读积累。 2.能力：诵读理解加强积累。 3.情感：受诗境感染领悟作者情感，具有珍惜时间的精神。 重点 难点 关键 1、理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。 2、体会作者的思想感情，能引起共鸣。 教学 准备 教 学 过 程 设 计 二次备课 复习 背诵《长歌行》 背诵《劝学》 新授 导入 2、 作者简介 岳飞（1103—1141），字鹏举，相州汤阴（今属河南）人。抗金名将，官至枢密副使，封武昌郡开国公。以不附和议，被秦桧害死。孝宗时复官，谥武穆。宁宗时追封鄂王，理宗时改谥忠武。有《岳