人教版部编二年级下册语文《大象的耳朵》PPT课件(共16张PPT).pptxVIP

19 大象的耳朵会认字：似 耷 咦 竖 竿 撑 舞 痛 烦 扇会认字组词：似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 撑起来 跳舞 疼痛 心烦 扇风会写的字：扇 慢 遇 兔 安 睡 觉 根 痛 最 1.自读课文，把课文读通顺。2.学生边读边想，提出不懂的问题。拉：松弛地向下垂着。 自言自语：自己一个人 低声嘀咕。 撑起来：使张开。3.精读感悟，合作学习。文中大象的耳朵是怎样的？找出相关的句子。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。都有谁说了大象的耳朵？小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠。大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。读课文，想象一下小兔子、小羊 、小鹿、小马说大象耳朵时的表情，并请同学表演一下。第二课时大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。抓住大象的外形，运用“像”造句例如：大象的身子像一堵墙，大象的四条腿像四条柱子。吃惊、痛心想一想，小兔子说这些话的时候表情是怎样的？它的心理是怎样想的？朗读第6、7自然段。（1）后来大象又遇到了哪些小动物？（2）大家都提出了怎样的问题？ 想一想，大象的心情是怎样的？我们应该用怎样的语气来读？不安、犹豫大象做了实验以后，有什么感悟？你是怎样理解的？大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象先是对自己耷