心理学基本概念系列文库：韦特海默.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 韦韦特特海海默默 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “韦特海默” 的解读，以供大家了解。 韦韦特特海海默默 【生卒】：1880— 1943 【介绍】： 德国心理学家，格 式塔心理学创始人。 生于捷克布拉格。 最初就读于布拉格查理斯大学预科，后在该校学习法 律和哲学，并对心理学感兴趣。 1902年入柏林大学，师从心理学家斯顿夫和舒曼。 1904年在心理学家屈尔佩指导下，于符兹堡大学以 《侦察罪犯的语词联想方法》的论文获哲学博士学 位。 此后6年间来往于维也纳、柏林、布拉格之间，主要从 事语词联想的实验研究，并将实验心理学的方法用于 失语症的临床研究。 19 10年起先后任教于法兰克福大学、柏林大学。 1929年任法兰克福大学教授。 1933年因不满希特勒的统治，受聘赴美国任纽约市社 会研究新学院教授。 192 1年联合创办完形心理学派的正式刊物 《心理学研 究》。 主要学术成就：(1)发 似动 象。 19 10年产生视见运动方法的灵感，次年在法兰克福大 学以苛勒和考夫卡为被试，用速示器进行实验，共同 观察到似动 象。 认为似动是一个整体或完形(或格式塔)，而非若干不动 的感觉元素的集合。 由此反对构造心理学的元素主义和行为心理学的联结 主义，认为心理 象的整体并不等于部分之和，整体 先于并决定于各部分的性质。 此为建立完形心理学的主要实验根据，以及创建完形 心理学派的开端。 (2)提出知觉组织原则。 1923年提出有实验佐证的知觉完形组织原则，如接近 性原则(刺激在空间或时间彼此接近时，易组成整体)、 相似性原则(互相类似的各部分易组成一个整体)、连续 性原则(刺激中能彼此连续成为图形者，即使其间无连 续关系，亦倾向于组成一个整体)、闭合性原则(刺激的 特征倾向于聚合成形时，即使其间有断缺处，亦倾向 于被当作闭合而完满的图形)等。 (3)探讨创造性思维原理。 反对强记学习和常规思维的传统，提倡对认知结构的 重组和创新。 通过对儿童解决几何问题和爱因斯坦提出相对论的思 维过程的研究，发 创造性思维是例外而不是常规思 维。 强调创造性思维不是一种纯智力的操作，而是一种过 程，其中态度、情感和情绪也有重要作用。 (4)将完形心理学原理应用于教育心理学。 强调教学要树立整体观，反对传授零碎知识和机械记 忆，主张教师为学生理解而教。 着有 《创造性思维》(1945，1959 ，1982 ，中译本由林 宗基译，教育科学出版社1987年出版) 。