专题复习证明线段相等角相等的基本方法(一)剖析.pdfVIP

专题复习 证明线段相等角相等的基本方法 ( 一) 一、教学目标： 知识与技能：使学生掌握根据角和线段位置关系如在一个三角形中或在两个 三角形中，利用等边对等角、或三角形全等证明角相等线段相等的基本方法 . 过程与方法：使学生在根据角或边的位置关系确定证明角相等或线段等的方 法过程中， 体验证明角相等线段相等的基本方法， 在交流的过程中感受和丰富学 生的学习经验；培养学生推理论证能力 . 情感态度与价值观： 激活学生原有的知识与经验， 使每个学生按照自己的习 惯进行提取、存储信息，形成不同的认知结构，优化学生的思维品质，获得不同 的发展 . 二、教学重点： 掌握根据角和线段位置关系确定证明角相等线段相等的基本方法 . 教学难点： 分析图形的形状特征，识别角或线段的位置关系，确定证明方法 . 三、教学用具：三角板、学案等 四、教学过程： （一）引入： 相等的线段和角是构成特殊几何图形的主要元素， 也是识别特殊图形的主要 依据；运用三角形全等证明线段相等角相等，常出现在中考 15 题左右的位置， 是北京市中考必考内容； 运用全等三角形的知识寻求经过图形变换后得到的图形 与原图形对应元素间的关系，常与特殊图形结合，出现在综合题中 . （二）例题： 例 1 已知：如图 1，△ABC 中，AB=AC ，BC 为最大边，点 D、 E 分别在 BC、AC 上，BD=CE ，F 为 BA 延长线上一点， BF=CD . 求证：∠DEF = ∠DFE . 分析：要证在一个三角形中的两角相等，考虑用等腰三角形的性质（等边对 等角）来证； 因要证的两条相等的边在两个三角形中， 故利用三角形全等来证线 段相等． 证明：∵ AB=AC ∴∠B=∠C． 图 1 在△ BDF 和△ CED 中， BD CE, B C, BF CD , BDF CED . DF ED. 点拨：抓住图形的特征（两角在一个图形中） DEF DFE . 常用等边对等角证明，这是证两角相等的常用方 法． 例 2 已知：如图 1，在△ ABC 中，∠ACB= 90 ，CD AB 于点 D, 点 E 在 AC 上， CE=BC, 过 E 点作 AC 的垂线，交 CD 的延长线于点 F ．求证 AB=FC . 分析：观察 AB 与 FC 在图形中的位置，发现这两条线段分别位于两个三角 形中，考虑用三角形全等来证明． 准备三角形全等的条件时， 已知一对角一对边 对应相等， 还需证另一对对应角相等； 已知条件有直角， 故利用同角的余角相等 来证 . 证明：∵ FE ⊥ AC 于点 E， ACB 90°， F