九年级第六单元A3a-3c说课稿.docVIP

九年级Unit 6 A 3a-3c说课稿 我说课的内容是人教版义务教育新目标Go for 九年级下册第六单元Section A的3a-3c部分。 一、资源分析 首先是学情分析。本节课的教学对象是九年级学生，这个年龄段的学生具有很强的记忆力和模仿力，也具有一定的听说读写技能和表达能力，同时也积累了一定量的词汇。但对英语学习普遍缺乏信心与方法，致使他们在学习中不敢大胆表现。虽然这是一节阅读课，但本节课的话题与学生的生活实际紧密联系，容易唤起学的兴趣，使学生在交流的过程中有话可谈。 其次是教材分析，此环节包括三个方面。 知识的前后联系、地位和作用： 本节课是人教版义务教育新目标Go for it九年级上册第六单元Section A的3a-3c部分。本单元中心话题是谈论生活中的各项发明。这节课通过一篇关于茶的阅读材料帮助学生掌握被动语态的用法，了解茶的发明历史，并学会从文章中提取关键信息。在掌握重点词汇、短语的同时，掌握阅读技巧，提升阅读理解能力。这节课是本单元的第3课时，通过第五单元和第六单元前两课时对被动语态的学习，学生已经基本掌握被动语态的用法，积累了一定的语言表达，为今天的学习打下了基础。 2、教学目标(teaching aims) (1) Knowledge aims： Ⅰ. New words and expressions : by accid