如何培养学生说话写话的能力.docVIP

如何培养学生说话写话的能力 口头语言是人类进行交流的重要工具。说话能力的培养小学阶段是一个关键。对于从事低中年级语文教学的老师要把握好这一环节，应从以下几方面入手。 一．拼音当拐杖提前写话 由于一年级刚入学的新生识字不多，会说不会写，表达能力受到阻碍。为此，我事先教他们用汉语拼音做拐杖，把自己要说的话用汉语拼音写下来，提高孩子写的兴趣。让孩子们介绍自己家庭的成员情况。接着教孩子们讲心理话:“你喜欢我们学校和班集体吗?”，“喜欢老师吗?”，“你有什么话想对老师说?”等等。孩子们看到这些韵文，觉得汉语拼音的用处这么大呀!就会群情振奋，写的欲望也就强烈了，纷纷给老师写他们的心理话。我也顺着他们的情绪，因势利导，紧抓不放，也用拼音给他们写回话、评语等，促进了提前读写。别看他们小，写出的内容可丰富了。事实证明，这种做法为孩子们提前说话写话打开了闸门。二、利用汉字夹拼音“扶”着写话在孩子们学完拼音，利用汉语识字教学时，为了巩固所学汉字，并同时巩固汉语拼音，我采用了这样的做法:用当堂学的生字先口头组词，再用组的词进行口头造句，然后将造的句子写下来。写句时，会写的、学过的字一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。这种拼音夹汉字，汉字带拼音的方法孩子们很喜欢，写句的劲头很大，不但巩固了所学拼音和汉字，提高了造句的能力，而且养成了动手、动脑的好习惯，为作文起步奠定了良