1社戏教学设计.docVIP

PAGE PAGE 21 教学设计题目：《社戏》 教学目标:1、学习小说中塑造人物的方法 2、培养学生热爱自由美好生活的思想感情 3、锻炼学生浏览、略读、精读的能力 教学重点：学习小说中塑造人物的方法 教学难点:正确理解“偷豆”这一情节 教学方法：讨论法、讲授法 教学手段：多媒体 教学过程： 一、播放歌曲《童年》，由对自己童年美好生活的回忆，引出本节课的学习目标，同时引起同学们的共鸣。（看课件） 二 、引导学生了解小说的特点、三要素。引出分析人物的大致方向。 　 小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，它以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种 文学体裁。 在小说的三要素中，人物是小说的核心 ，情节是小说的骨架， 环境是小说的依托 。小说反映生活的主要手段是塑造人物形象，要把握人物形象的特点，需到情节和环境中去体会。 三、分析课文中的人物形象，学习塑造人物的方法。 （一）、在情节中感知人物 1、明确本文的人物：双喜、阿发、桂生、六一公公、“我” 2、进一步熟悉课文情节。 钓虾放牛的乡村生活——看戏前的波折——夜航去看戏途中——赵庄看社戏——看戏后归航偷豆——六一公公送豆 3、让学生说说自己喜欢的人，并说明原因。 用“我喜欢……喜欢他…… （例如：……）”的句式 双喜：聪明伶俐、细致周