北师大版九年级下册游戏公平吗教案.pdfVIP

游戏公平吗（教案） 教材： 北师大版九年级下册第四章第三节 授课教师： 山东省菏泽市第二十一中学 祁永娜 一、教学目标： 1. 通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判一些游戏活动的公平性，对于不 公平的游戏能够修改规则使其公平 . 2. 经历游戏实验、过程分析、结果探究等学习过程，尝试从不同角度寻求解决问题 的方法，并能有效的解决问题 . 3. 让学生体会数学与生活的密切联系，使学生在学习活动中感受数学的价值，体验 成功的愉悦，激发学生学习数学的兴趣 . 二、重点：利用概率和获胜时的得分值评判游戏的公平性和制定公平的游戏规则 . 难点： 利用列举法（列表或树状图）求一些较复杂事件发生的概率 . 关键： 把某一实验过程中所有可能发生的情况全部列举出来 . 三、教学过程 1. 前置补偿 2. 学法指导 3. 自主学习 4. 合作探究 5. 知识运用 6. 网络构建 7. 布置作业 教学 问题与情境 师生行为 设计意图 环节 在一个不透明的盒子里装有五个只 要求 学生 第 1 题是复 有颜色不同的小球，其中两个红球，三 独立完成， 对 习求一步实验 个黄球 遇 到 困 难 的 的概率，第 2、 1.从盒子中摸出一个球是红球的概率是 学生，教师启 3 题是复习求 多少？是黄球的概率是多少？ 发诱导 . 在学 两步实验的概 2.第一次从盒子中摸出一个球后放回， 生回答 2 、 3 率，第 4 题让 第二次再从盒子中摸出一个， 两次都摸 题时，教师用 学生尝试如何 前置 到红球的概率是多少 ? 课 件 显 示 所 评判游戏的公 补偿 3. 第一次从盒子中摸出一个球后不再 列 表 格 及 树 平 性 . 通 过 这 放回，第二次再从盒子中摸出一个， 两 状图， 以供学 四道题目，复 次都摸到红球的概率是多少 ?两次都摸 生对比 . 习求概率的方 到黄球的概率是多少？两个球的颜色 法，为学习新 相同的概率是多少？ 知铺路搭桥 . 4. 若一次摸出的两个球颜色相同， 则小 刚得 1 分，否则小明得 1 分，这个游戏 对双方公平吗？ 根据 “前置补偿”中的游戏公平性问 教 师 引 导 教 学 中 注 题，引导学生总结出如何根据概率和获 学 生 如 何 思 重学习方法的 胜时的得分值来评判游戏的公平性 . 考、分析游戏 指导，让学生 学法 的 公 平 性 问 在自主学习阶