第1课时 小数的意义(2).ppt

m 0.01m m m （　　） （　　） m （　　） m （　　） 0.04 0.08 填一填。 15份怎么用分数表示？ 15份用 表示。 考 思 把1米平均分成1000份，会得到什么样的分数？并把这些分数改写为小数。请将下面的空补充完整。 m 0.001m m m （　　） （　　） m （　　） m （　　） 0.006 0.013 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 将它们改写为小数，怎么表示？ 用小数表示分别写作0.1、0.01、0.001… 从这三个题目中你知道一位小数的计数单位是什么吗？ 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 你还能发现什么？ 习 练 （1）小数的计数单位有十分之一、（　　 ）、（　　　　）等，分别写作（　）、（ 　）、（　　）。 填空。 （2）7分米是1米的（　　），写成小数是（　）米。 （3）每相邻两个计数单位间的进率是（　）。 百分 之一 千分之一 0.1 0.01 0.001 0.7 10 （4）0.8的计数单位是（　　　　），它有（　）个这样的计数单位；0.20的计数单位是（　　　　），它有（　）个这样的计数单位。 十分之一 百分之一 20 （5）1里面有（　）个十分之一，0.1里面有（　）个百分之一，0.01里面有（　）个千分之一。 8 10 10 10 2.看图写出分数和小数。 分数： . 小数： . 分数： . 小数： . 0.7 0.23 小资料： 1.填一填。 0.8里面有（ ）个0.1。 0.32里面有（ ）个0.01。 8 32 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 将它们改写为小数，怎么表示？ 用小数表示分别写作0.1、0.01、0.001… 从这三个题目中你知道一位小数的计数单位是什么吗？ 1.填一填。 0.8里面有（ ）个0.1。 0.32里面有（ ）个0.01。 8 32 1.填一填。 0.8里面有（ ）个0.1。 0.32里面有（ ）个0.01。 8 32 六、教学反思 本节课的教学使学生亲身经历了知识的产生过程，同时体会到了数学与现实生活的联系。课堂上，我让学生测量课桌的宽度，测量后让学生汇报结果，通过对不同结果的比较，让他们加深对小数产生的必要性的认识，从而激发了他们的探究欲望。 （1）小数的计数单位有十分之一、（　　 ）、（　　　　）等，分别写作（　）、（ 　）、（　　）。 填空。 （2）7分米是1米的（　　），写成小数是（　）米。 （3）每相邻两个计数单位间的进率是（　）。 百分 之一 千分之一 0.1 0.01 0.001 0.7 10 * 第1课时 小数的意义 R·四年级下册 小数的意义和性质 1.小数的意义和读写法 学习目标 1.了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。 2.初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位之间的进率是10。 学习重点 理解和掌握小数的意义。 学习难点 掌握小数的计数单位以及它们之间的进率。 一、引入新课 在生活中我们会经常遇到类似的问题，你能举一些例子吗？ 妈妈买菜花了10元5角；坐公交车的时候刷了1元6角…… 三、巩固深化 0.6 0.7 0.32 2.看图写出分数和小数。 0.7 0.23 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 （4）0.8的计数单位是（　　　　），它有（　）个这样的计数单位；0.20的计数单位是（　　　　），它有（　）个这样的计数单位。 十分之一 百分之一 20 （5）1里面有（　）个十分之一，0.1里面有（　）个百分之一，0.01里面有（　）个千分之一。 8 10 10 10 把1米平均分成1000份，会得到什么样的分数？并把这些分数改写为小数。请将下面的空补充完整。 0.006 0.013 三、巩固深化 0.6 0.7 0.32 今天我们就来学习小数的意义。 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。 二、自主探究 把1m平均分成十份。 你知道每份长多少米吗？ 二、自主探究 把1m平均分成十份。 每份长都是1dm，也就是 米。 1dm m ？ 用小数我们又应该怎么写呢？ 0.1m 1.填一填。 0.8里面有（ ）个0.1。 0.32里面有（ ）个0.01。 8 32 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 将它们改写为小数，怎么表示？ 用小数表示分别写作0.1、0.01、0.001… 从这三个题目中你知道一位小数的计数单位是什么吗？ 1.填一填。 0.8里面有（ ）个0.1。 0.32里面有（