语文人教版初中三年级下册 第二单元测试卷.ppt

D 表达了极为愤慨的情感。“中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间没有因果关系，学生会干事出于狭隘的民族偏见，制造“匿名信事件”，恰恰表现出极端的愚昧。“我”对这种荒谬的逻辑表现出鄙夷，认为其不屑一驳，从而表现出对日本一些学生的怀疑和歧视的十分不满。 “我”深感当时中国的国民精神的麻木、毫不觉悟。 ①个人的命运（遭遇）往往与祖国的命运息息相关。②国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。 A ①对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。②虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要积极进取，努力上进。 A ①对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。②虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要积极进取，努力上进。 司机拉载没带钱的“我”，“我”后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。 “我”买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮“我”补足了钱。 比喻，生动形象地写出了“我”因得到邻座先生的帮助而内心感到温暖。 第二单元测试卷 A C A C D 钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金 他是一个具有钢铁般意志和顽强品质，不屈服于命运，为理想献身的英雄战士。 电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心理痛苦。 要点：不要透露身份和银行卡信息，更不能向陌生账户存钱；要警惕自称是公安局打来的电话；公安机关不会电话要求群众往银行账户存钱；多学习防骗知识，增强防骗意识。 要求：表意清楚，语言精练，运用修辞手法。 D 表达了极为愤慨的情感。“中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间没有因果关系，学生会干事出于狭隘的民族偏见，制造“匿名信事件”，恰恰表现出极端的愚昧。“我”对这种荒谬的逻辑表现出鄙夷，认为其不屑一驳，从而表现出对日本一些学生的怀疑和歧视的十分不满。 “我”深感当时中国的国民精神的麻木、毫不觉悟。 ①个人的命运（遭遇）往往与祖国的命运息息相关。②国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。 司机拉载没带钱的“我”，“我”后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。 “我”买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮“我”补足了钱。 比喻，生动形象地写出了“我”因得到邻座先生的帮助而内心感到温暖。 神态描写，语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助“我”的明确态度，表现了司机的善良、乐于助人。 写出陌生兄长帮“我”补钱后，“我”内心的无限感动。 写出陌生兄长帮“我”补钱后，他自然、平常的表现，突出他助人后不求回报的心理。 “增值”指“我”将好感赠予了别人。如：“我”替妇女刷卡；“我”给乞丐零钱；“我”为弱者争辩；“我”给老者或残疾者让座。 “好感”是因人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情；“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。 D 表达了极为愤慨的情感。“中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间没有因果关系，学生会干事出于狭隘的民族偏见，制造“匿名信事件”，恰恰表现出极端的愚昧。“我”对这种荒谬的逻辑表现出鄙夷，认为其不屑一驳，从而表现出对日本一些学生的怀疑和歧视的十分不满。 “我”深感当时中国的国民精神的麻木、毫不觉悟。 ①个人的命运（遭遇）往往与祖国的命运息息相关。②国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。 A ①对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。②虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要积极进取，努力上进。 A ①对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。②虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要积极进取，努力上进。 司机拉载没带钱的“我”，“我”后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。 “我”买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮“我”补足了钱。 比喻，生动形象地写出了“我”因得到邻座先生的帮助而内心感到温暖。