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专业发展规划 2015――2017 　　　　　　　　　克旗同兴镇总校　孟凡军 为了提高自身素质，以适应日新月异教改新形势的教学工作，特制定本人2015—2017三年专业发展规划。 一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长这条道路，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我，是上级的要求，也是个人追求，所以，现将个人的三年专业成长规划如下： 二、个人基本情况 （一）学历、专业知识、专业技能、自潜力，专业发展的优势与不足等情况 本人热衷教师职业，于85年高中毕业参加工作，98年在新惠师范民普班毕业，中师学历。具备小学语文学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法。 通过30年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段语文教学工作。 工作以来，能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 并能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，