光的折射 说课稿.pptVIP

* 光 的 折 射 学院：工程学院 班级：2011级物理学班 姓名： 1 教材分析 2 5 6 4 3 学情分析 教法学法 教学过程 教学分析 板书设计 1 教材分析 2 3 学情分析 教法学法 1 教材分析 2 学情分析 1 教材分析 5 4 教学过程 3 教法学法 2 学情分析 1 教材分析 教学分析 5 4 教学过程 3 教法学法 2 学情分析 1 教材分析 6 教学分析 板书设计 5 4 教学过程 3 教法学法 2 学情分析 1 教材分析 （1）教材的地位和作用 （2）教学目标 （3）教学重难点 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观: 本节课是人教版八年级物理上册第二章第二节的内容，它是继光的反射后的又一个新的光现象，本节知识是光学中的重点知识、是理解透镜作用原因的基础，同时又是理解日常生活中许多光现象的基础。 教材分析： 能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象； 通过对有关光的折射现象的观察、猜测、检验等的活动，使学生领悟科学探究的方法； 培养学生的学习热情，使学生在实验中积极思考，主动探究，渗透从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。 重点：让学生认识光的折射规律 难点：让学生会作光折射的光路图 学情分析 教学对象： 心理特 征： 知识结构： 本节课的教学对象是初二年级的学生，他们是正处于青春发育期的孩子 对世界充满好奇，他们好动、好胜，希望得到别人的鼓励和表扬 刚学习物理知识，缺乏持之以恒的精神和探索研究问题的能力 所以教师在传授知识的同时要给予学生不断的引导和鼓励 教法与学法 教法 学法 演示实验 讲授 多媒体辅助 分组实验、小组讨论 作出光路图 提出疑问 教 学 过 程 引入新课 （3分钟） 讲授新课（25分钟） 提出问题 引导学生猜想与假设 分析论证 学生积极发言，举 出生活中的折射现象 （4分钟） 利用折射规律解释 展示图片的现象 （3分钟） 练习画光路图 （5分钟） 板书设计 2.2 光的折射 1、折射的定义：（1分钟） 光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光的折射。 2、折射角：(5分钟) 折射光线与法线的夹角。 3、光的折射规律(13分钟) (1)光从空气斜射入水或其它透明介质中时： ① 折射光线与入射光线、法线在同一个平面上； ② 折射光线和入射光线分居法线两侧； ③ 折射角小于入射角； ④ 入射角增大时，折射角也随着增大； ⑤ 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 (2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。 4、用光的折射规律解释PPT演示的光的折射现象（6分钟） 5、课后作业（1分钟） （1）课本p72阅读材料《海市蜃楼》 （2）学习指导与训练p31 （3）小实验：观察压在厚玻璃板下的图像文字有何变化？并用折射规律加以解释。 教学分析： 本节课围绕着光的折射，从演示实验到给出具体的定义，这过程中师生互动，以提高学生的能力。 *