“利用绘画投射技术提升家校育人水平的实践研究”小课题研究计划.docVIP

“利用绘画投射技术提升家校育人水平的实践研究”小课题研究计划 码头小学 张萌玉 一、课题提出的背景及意义 积极心理学强调对心理生活中积极因素的研究，主要包括积极的情绪体验、积极的人格特征和人格品质、积极的社会制度系统等三方面内容。随着积极心理学思想影响的深入，它对我国学校心健康教育产生了重要作用，其观点拓展了心理健康教育的目标，丰富了心理健康教育的内容。而积极心理学从研究人自身的积极因素入手，通过不断激发内在的积极力量和优秀品质，来帮助人们最大限度地挖掘自身潜力。 绘画疗法以绘画为中介对来访者进行治疗。绘画可以投射出人的心理状态，“投射性绘画”测验随之产生。国外对近十几年应用绘画作为心理治疗手段进行了大量研究，发现绘画投射技术在处理人们的情绪和心理创伤问题等方面，起到了较好的作用。绘画作为适宜的心灵表达方式，将人们的经验与感受，象征性或具体地展现在画纸上，表达出绘画者较为真实的内在，为心理治疗提供了较好的切入口。 积极心理学的思想与绘画投射技术相结合对当前学校心理辅导起着重要的指导作用，如:“树木人格”、“雨中人”绘画投射测验的改进，使积极心理学基本理念贯穿于绘画心理分析、解释和评价中，为学生的发展性辅导和问题性辅导提供了重要帮助，从而不断发掘学生的潜在优势。这一技术的运用也将为学校心理辅导形式的改进提供一定的借鉴。 在积极心理学视角下，关注学生的人格成长，与家长的沟通更