语文人教版六年级上册 山中访友2(1).ppt

蚂蚁— 小弟弟 古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 雷阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 对大自然的喜爱 之情 作者明明是进山看风景，却说成是“山中访友”？这里又用了什么修辞手法？有什么好处？ 对大自然的喜爱 之情 友？ 山中访友（李汉荣） 作者明明是进山看风景，却说成是“山中访友”？这里又用了什么修辞手法？有什么好处？ 合作探究 想一想： 经历这次山中旅行，你领悟 到：大自然给我们带来了什 么？面对日益减少的森林，我们应该怎样做？设计一个保护自然的具体 的方案。 可贵品质：无私奉献、自我牺牲、清澈纯洁、充满智慧……——由于大自然中的景物能给人以真的感悟、美的享受、善的启迪，让我们这样流连忘返。 研读赏析 假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该有回应了吧. 请你为山中的朋友设计一 段话,作为对“我” 的回答! 要求：两个同学互相配合，一个读原文，一个作回应。要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。 拓展延伸 1.你能读准下面的蓝色字的字音吗? 栀子（ ） 唱和（ ）憔悴（ ) 禅心（ ） 湛蓝（ ) 逝川（ ） zhī hè qiáocuì chán zhàn shìchuān 思考：作者拜访了哪些朋友？ 表达作者怎样的感情？ 古桥— 老朋友 山泉— 姐姐 白云— 大嫂 瀑布— 大哥 悬崖— 爷爷 云雀— 弟弟 石 头 对大自然的喜爱 之情 友？ 山中访友（李汉荣） 作者明明是进山看风景，却说成是“山中访友”？这里又用了什么修辞手法？有什么好处？ 合作探究 想一想： 经历这次山中旅行，你领悟 到：大自然给我们带来了什 么？面对日益减少的森林，我们应该怎样做？设计一个保护自然的具体 的方案。 可贵品质：无私奉献、自我牺牲、清澈纯洁、充满智慧……——由于大自然中的景物能给人以真的感悟、美的享受、善的启迪，让我们这样流连忘返。 研读赏析 假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该有回应了吧. 请你为山中的朋友设计一 段话,作为对“我” 的回答! 要求：两个同学互相配合，一个读原文，一个作回应。要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。 拓展延伸