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网站的发布与评价 浦口区建设中学 邹香永 ■教材分析 本节是第11单元“设计主题网站”的最后一节内容，是在前两节学习的基础上的一个继续，完成站点建立、相关网页制作和相关链接设置后才进入本节的学习。本节课的内容就将学生已经完成的作品通过在局域网内发布，并开展作品的评价；在作品的评价过程中采用自评互评、讨论交流等形式，让学生在评价他人作品的同时也提高自身的欣赏、操作能力，同时也培养了学生尊重他人的良好品德；学生在对完成的网站作品能够进行发布，并且能够让他人浏览到自己上传的作品，此时学生会体验到成功所带来的快乐。 ■学情分析 本节课的教学对象是南京市29中初二年级学生，是一次借班教学活动。根据本学期的教学进度，学生对第11单元的知识并未接触，对于网站的建立、相关网页制作以及相关链接设置更是无从谈起，学生更没有完成好的网站作品拿来发布。基于这种情况，教师提前为每一位同学准备了一份完成的网站作品，这样也能让达到将网站作品成功发布；学生平时也常上网，对于浏览网页操作比较熟悉，至于评价的方法可以根据评价表格的内容、形式学会评价。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）掌握站点发布的基本操作； （2）学会欣赏和评价他人的站点； 2．过程与方法 通过创设“29中与建中”手拉手主题活动，让29中同学帮助建中同学将做好的网站作品进行发布。让29中同学在帮助建中同学发布网站的同时掌握站点发布的基本操作；在欣赏作品的过程中，根据评价表格对建中同学的作品进行评价，让学生学会对网站进行评价。 3．情感态度与价值观 能够公平公正、客观的评价他人的作品，培养良好的道德品质，同时友善帮助他人与自己一起进步。 通过交流、讨论和欣赏他人作品，提高自己的交流与评价的能力。 4．行为与创新 通过在局域网内成功的发布站点，让学生课后尝试在因特网上申请空间，将制作的站点发布到因特网上去，实现远程访问。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 掌握对网站评价的方法。 2．教学难点 站点的发布。 ■教学方法与手段 情境教学法、任务驱动法、小组合作交流讨论 ■课前准备 将学件分发到学生机；将学生分组； ■教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 教师自我介绍，想与我们29中的同学建立手拉手互帮、互学主题活动。据了解我们二（6）班同学平时喜欢上网，那么今天老师将建中同学的网站作品带了过来，请同学们一起来欣赏。 活动一：请同学们打开相应的作品文件欣赏，并填写自我检测表。 学生打开相应的作品文件欣赏，同时填写自我检测表。 让学生了解和熟悉要帮助的同学的作品，初步了解对网站的评价。 网站发布 1、了解网站发布的概念。 网站的发布就是将在本地硬盘上制作好的网站文件通过网络传送或移动存储设备复制到web服务器上。通俗的说就是在web服务器上获取空间。web服务器可以是因特网上的也可以是局域网上的。 2、网站的发布过程。 教师提供一个绿色小软件，让学生利用这个软件将完成的网站作品上传至局域网服务器进行发布。 3、在IE中输入访问地址，浏览发布过的网站。 认真听讲 让学生了解网站发布的概念与过程。由于教学时间紧，在外部申请空间难度较大，且不一定成功，故改为局域网内发布。 活动二：发布网站，体验成功和助人为乐的喜悦。 根据演示，完成网站的发布。 利用软件将完成的网站作品进行上传发布。浏览发布的网站。 学会使用这个软件进行网站作品上传，并浏览发布过的网站（自己或他人）。 网站评价 分组合作交流、讨论对某一站点的评价。 教师引导：如何对同学的作品进行评价呢，一定要有个标准，这个标准就是作品评价表，请同学们依据评价表公平客观地进行评价。你所给的分数和评语将体现你的评价水平和责任程度，你的结果将是其它同学作品的质量和水平的直接体现，因此请你认真地履行自己的职责。老师相信每位同学都能极负责任、有能力、高效高质量地完成任务。 活动三：分组合作交流、讨论对某一站点的评价，并说出理由，之后再请相应站点自评的同学说出评价与理由。 认真评价，填写互评表。 通过对评价表的填写，培养学生对网站的评价能力。 网站评价 教师提问：在评价过别人作品之后，对你有何帮助？ 学生回答 提高学生的欣赏、制作水平。 教师总结：同一个作品，不同人对其有不同的评价结果，可见，评价受主观因素影响，因此我们不仅要公平公正、客观的评价，而且还要不断的提高自己的欣赏水平，也只有这样才能制作出高质量的作品。 认真听讲并感悟其中的道理。 帮助学生了解评价的重要性。 拓展任务 活动四：提出友善建议 填写“友善建议表”表格 拓展学生思维，充分发挥学生想象力 总结 今天你有哪些收获？ 学生回答 巩固所学知识 ■? 教学反思 对于本节课的教学反思，我想从三个方面来谈一谈。 第一，就本节课的教学目标来说，应该是已经完成了，并且达到