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第一课 认识网络 一、教材及学生分析 1、教材分析 本课是浙教版信息技术八年级上的第一单元第一课，课题名称为《认识网络》 。计算机 网络作为信息高速公路上的主要载体， 正日益影响着人们的生活。 本课是学生系统学习网络 知识的第一课， 让学生了解计算机网络的概念与特点， 认识一些简单的设备是认识网络的第 一步， 因此本节从日常生活开始引入， 过渡到计算机网络， 再从计算机网络的基本设备—— 网线交换机入手， 以实物的方式拉近学生与设备的距离， 最后以机房局域网为例介绍局域网 网络结构，并引导学生画出网络拓扑结构图，是一个循序渐进的学习过程。 2 、 教学对象分析 本课教学对象是八年级学生，有如下特点： 1）八年级学生经过一年的学习已经对计算机有了一定的了解，在文字、数据、图片 操作上也具有一定的熟练程度； 2 ）学生在七年级已经对计算机网络有了使用的经历，能够在网上搜索、收集资料， 而且学生对网络相关知识也比较感兴趣，但是对网络的认识比较肤浅，对于如 何联网、用什么设备联网缺乏认识，因此有必要进行网络知识的深入学习。 3、教学目标分析 知识与技能： 1、理解网络的概念及应用； 2、了解网线的内部结构及水晶头的制作； 3、了解交换机的作用； 4、认识计算机网络的结构及分类，加深对计算机网络的理解。 过程与方法：通过教师的讲授、实物展示、视频演示、任务驱动，使学生对相关知 识技能得以掌握。 情感、态度与价值观：激发学生对计算机网络的兴趣； 使学生理解学好网络基础的意义。 4、 重、难点分析 教学重点：理解计算机网络的概念，了解计算机网络常用设备。 教学难点：理解并画出计算机教室网络结构示意图。 二、教学设计 。 1、教学准备 ：计算机网络教室，网络相关图片、视频，网线若干小段，水晶头，压 线钳，交换机，路由器等联网设备。 2、教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 谈话引入 师：同学们，快乐的暑假已经过去了， 谈话引入， 从暑 我们迎来了新的学期， 在正式上课之 假谈起，很容易 前啊我们先来聊一聊——暑假这两 谈到到上网、 聊 个月，你们都是怎么过的？ 天，从而引入本 学生思考并回答 节主题。 可能答案：上网、写 作业、旅游、聊天、 玩游戏 师：从大家的回答中，老师已经看出 了一些端倪， 很多同学暑假都是抱着 电脑睡觉的。看来上网、聊天、看视 频已经深入到我们同学的日常生活， 要想进行这些活动， 前提是我们要有 网络，那什么是网络？ 那么今天我们就