2020年【人教部编版】七年级道德与法治下册第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教案.pdfVIP

悄悄变化的我 1 教学分析 【教学目标】 感受青春成长的力量，体会青春的美好；感受青春发展的差异性，形成接纳 情感、态度与 自我、关爱他人的心理品质；关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外 价值观目标 在美，更要提升内在美 能力目标 学习正确认识和处理心理矛盾的方法 知识目标 了解青春期生理和心理变化以及青春期旺盛生命力的表现 【重点难点】 教学重点：青春期的心理和生理变化。 教学难点：能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 2 教学过程 一、导入新课 ( 多媒体显示心理测试内容 ) 心理测试：写序号，把符合自己情况的序号写下来。 1．身体变化，使人骚动不安。 2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3．变得爱顶撞家长。 4 ．对新鲜事物特别感兴趣。 5．对异性产生异常的好奇和兴趣。 6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。 7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。 8．喜欢模仿自己崇拜的人。 9．了解自己的身体变化。 10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。 想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴 趣等？ 教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我 们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们一起来探讨 “悄悄变化的我”这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：悦纳生理变化 ( 一 ) 身体变化 活动一：指导学生根据自身情况填写表格，也可以根据自己身体发育情况，列出更多的比较项目。 比一比： (1) 不同时期我们的身体有不同的变化，这说明了什么？ 提示：伴随着身体外形的明显变化，说明了我们开始进入青春期。 (2) 阅读教材相关内容，青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段，身体会发生哪些变化？ 提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第 二个生长发育的高峰期。具体表现在三个方面： a. 身体外形的变化：身高、体重等； b. 内部器官的完善： 心脏、肺脏、脑； c. 性机能的成熟。 ( 二 ) 青春带来旺盛的生命力 活动二：分享青春期 1 ( 多媒体显示图片 ) 说一说：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的 方式与同学分享。 提示：结合实际场景回答。 教师讲述：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精 力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。 ( 三 ) 正确对待生理变化 ( 多媒体显示相关图片 ) 青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦恼： ①体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。 ②我的个子怎么没有别人高。 ③我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。 ④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。 …… 想一想： (1) 这些学生为什么有这些烦恼？ 提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来 烦恼。 (2) 你准备对这些有烦恼的学生说些什么？ 提示：受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等影响，我们每个人的生理特征有所不同。我们要 正确对待一些与别人不一样的生理变化。在追求外在美的同时，还要追求内在美，提高品德和文化修养 等。 教师归纳：受遗传、营养、锻炼等因素影响，我们身体的发育